ГДЗ по английскому языку 10 класс Афанасьева Spotlight Базовый уровень страница - 72

### Итоговый ответ #### 1. Theory box question **Answer:** We can find this type of writing in **newspapers, magazines and in school assignments**. --- #### 2. a. Key words and questions 1–3 * **Key words:** *banning cars, city centres, essay, school magazine, arguments for and against, 200–250 words*. 1. **What will the essay be about?** * **Answer:** The essay will be about the advantages and disadvantages (pros and cons) of banning cars from city centres. 2. **What style will you write it in?** * **Answer:** In a **formal style** (without short forms/contractions, colloquial expressions, or idioms). 3. **Which of the following points could your essay include? Which are pros and which are cons?** * **Pros (Аргументы «за» запрет машин):** * *reduce traffic jams* (уменьшение пробок) * *reduce accidents* (сокращение количества аварий) * *reduce air and noise pollution* (снижение уровня загрязнения воздуха и шума) * *lower petrol costs* (экономия расходов на бензин) * **Cons (Аргументы «против» запрета машин):** * *cars are faster and more comfortable* (автомобили быстрее и комфортабельнее) * *crowded public transport* (переполненный общественный транспорт) * *public transport follows fixed routes* (общественный транспорт ходит только по строго определенным маршрутам) * **Additional ideas (Дополнительные идеи):** * **Pros:** *more space for pedestrians and cyclists, encourages people to walk more and lead a healthier lifestyle.* * **Cons:** *difficulties for people with disabilities and the elderly, problems with delivering goods to local shops and businesses.* --- #### 2. b. Matching paragraphs with headings * **Paragraph 1** $\rightarrow$ **presenting the topic** * **Paragraph 2** $\rightarrow$ **first point, pros and cons** * **Paragraph 3** $\rightarrow$ **second point, pros and cons** * **Paragraph 4** $\rightarrow$ **third point, pros and cons** * **Paragraph 5** $\rightarrow$ **writer's opinion** --- ### Подробное объяснение 1. **Задание 1:** В теоретической рамке (*Theory box*) прямо указано последнее предложение: *«They can be found in newspapers/magazines and in school assignments»* (Их можно встретить в газетах/журналах и в школьных заданиях). 2. **Задание 2a:** * **Ключевые слова** помогают определить тему, адресата, формат и требуемый объем текста перед написанием. * **Стиль:** Эссе формата *for-and-against* всегда пишется в официальном (нейтральном) стиле. Нельзя использовать сокращения (*don't, can't*), сленг и идиомы. * **Pros and Cons:** Аргументы распределяются относительно темы задания («Запрет машин в центре города»). Все пункты, говорящие о пользе запрета (экология, безопасность), относятся к *Pros*, а пункты, подчеркивающие удобство автомобилей и недостатки альтернативного транспорта, — к *Cons*. 3. **Задание 2b (Структура эссе):** * **Paragraph 1 (Введение):** Вводит читателя в проблему и обозначает три аспекта (*convenience, safety, pollution*), не выражая личного мнения автора. * **Paragraph 2 (Основная часть 1):** Рассматривает первый аспект — удобство (*convenience*), приводя аргумент в пользу авто и аргумент в пользу их запрета. * **Paragraph 3 (Основная часть 2):** Рассматривает второй аспект — безопасность (*safety*) с обеих сторон. * **Paragraph 4 (Основная часть 3):** Рассматривает третий аспект — экологию (*pollution*). * **Paragraph 5 (Заключение):** Подводит итог всему вышесказанному и содержит личное мнение автора (*«I believe...»*).