ГДЗ. Проектные задания - Страница 34-35 — Математика 3 класс Моро часть 2

ГДЗ Математика 3 класс М.И. Моро 2015-2026 — готовые ответы и решения

Авторы: М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова

Серия: Школа России

Тип книги: Учебник

Год: 2015-2026

Часть: 1, 2

Рекомендуем посмотреть

Решения задания Проектные задания страниц 34-35 учебника Моро «Математика. 3 класс», часть 2. Правильные ответы и пояснения

31 32 33 34-35 35 (2015) 36 37

часть 2, страница / 34-35

Каждому человеку ежедневно приходится решать практические задачи. Например, надо рассчитать, когда выехать из дома на вокзал, чтобы не опоздать на поезд и не очень долго ждать начала посадки. Часто приходится рассчитывать, что выбрать в буфете на обед, чтобы хватило тех денег, которые имеются. Портниха решает задачу, как скроить и сшить ту или иную вещь, чтобы материала хватило и не было лишних обрезков. Хорошая хозяйка постоянно учитывает, какие доходы есть в семье и какие возможны расходы. С какими практическими задачами вы сталкивались в жизни? Приведите примеры.

Давайте вместе составим и решим такую задачу. Надо рассчитать время выхода из дома, чтобы не опоздать к началу занятий в школе. Расскажите задачу. Нам известно время начала занятий в школе — 8 ч 30 мин, неизвестно время выхода из дома. Запишем в таблицу.

Мы учли в расчётах только расстояние (от входа в школу до класса, от дома до школы) и получили два ответа. А что ещё может измениться в условии, что изменит ответы? Чем различаются задачирасчёты? Ответы на вопрос задачи зависят от правильности подбора недостающих данных.
Что надо знать, чтобы как можно правильнее рассчитать:
● стоимость отправления по почте письма, поздравительной открытки, важного документа;
● стоимость подарка, в который входит несколько игрушек, книга, конфеты и упаковочная бумага;
● какую выбрать книгу в библиотеке, чтобы прочитать её за весенние каникулы?

Прочитайте рассказ Н. Н. Носова «Мишкина каша» и стихотворение С. В. Михалкова «Жадный Вартан» (армянская сказка) и ответьте, какие ошибки допустили герои в задачах-расчётах.
Узнайте у своих близких (в своей семье, у родственников, у знакомых), какие задачирасчёты им приходится решать, какие трудности они испытывают при решении, где узнают необходимые сведения для правильных расчётов.
Над проектом «Задачи-расчёты» целесообразно работать в группах. Промежуточный результат — обсуждение составленной и решённой задачи в другой группе (по жребию). Завершающий результат — картотека задачрасчётов, конкурс в решении задач с недостающими данными. Выберите конкретную тему своего проекта, распределите работу между членами группы (кто какую ин-формацию будет собирать и к какому сроку, кто будет составлять, кто решать, кто оформлять задачу и её решение).
Темы проектов:● Затраты времени на занятия в школе по дням недели, в том числе и на дополнительные занятия в кружках, секциях и т. п.
● Затраты времени на постоянные домашние дела (уход за комнатными растениями, домашними животными, помощь взрослым) за 1 неделю.
● Затраты времени на разные виды отдыха (прогулки, экскурсии, посещение театров, музеев, чтение книг, просмотр телевизионных передач и др.) в течение 1 месяца.
● Денежные расходы на экскурсию, посещение театра или музея, на поездку за город или в город.
● Расчёт количества и стоимости покупки:— обоев для оклейки одной комнаты в своей квартире;— плинтусов и бордюров для ремонта двух разных комнат;— лака для покрытия деревянного изделия (полки, стенда, крышки стола).
● Расчёт площади, занимаемой спортивными снарядами в школь-ном спортзале, и площади зала, которая приходится на одного человека во время урока физкультуры.