ГДЗ по английскому языку 10 класс Афанасьева Spotlight Базовый уровень страница - 93

### Итоговый ответ #### **Exercise 10 a** In the story on p. 90 (*The Ghostly Inn*), the writer uses the following linkers: * **Time:** *as soon as, then, while, when, next morning, a week later, immediately* * **Adding points:** *and, also* * **Opposing ideas:** *but, however* * **Cause / effect:** *so, because* --- #### **Exercise 10 b** 1. He was walking down the street **when** suddenly it started raining. 2. She was trying to unlock the door, **but** she was using the wrong key. 3. It wasn't very busy around the pool, **so** we found two sunloungers near the bar. 4. We thought we would never find help **until** we saw a little house in the distance. 5. We didn't worry **until** it began to get dark and Holly still hadn't returned. 6. **As soon as** I turned off my bedside lamp, there was a knock at the door. *(или: I turned off my bedside lamp, and **then** there was a knock at the door.)* 7. I tried to pull my leg out from under the rock, **but** it was stuck fast. 8. Andy went to look for Sam **while / meanwhile** I tried calling him on his mobile phone again. --- #### **Exercise 11 a** * **Beginning:** The writer **describes the weather and surroundings** using the senses (*"a bright, sunny afternoon"*) to set the scene. * **Ending:** The writer **describes the characters' feelings/reactions** and **creates mystery/suspense** by leaving the reader with a puzzling discovery. --- #### **Exercise 11 b** **Matching:** * **1 — B** * **2 — A** * **3 — C** **Techniques used:** * **Beginning 1:** Describing the weather and surroundings using the senses; using direct speech. * **Ending B:** Describing feelings or moods; using direct speech. * **Beginning 2:** Addressing the reader directly; asking a rhetorical question; creating suspense. * **Ending A:** Describing feelings or moods. * **Beginning 3:** Describing surroundings using the senses; creating mystery and suspense. * **Ending C:** Describing feelings or moods; asking a rhetorical question; creating mystery and suspense. **Opinion:** > *I find pair **3 — C** the most interesting because creating mystery and suspense keeps the reader eager to know what will happen next, and the rhetorical question at the end leaves a lasting, intriguing impression.* --- #### **Exercise 12** **Title:** *Nightmare at the Festival* * **Beginning:** > Have you ever felt the pure joy of music suddenly turn into cold panic? The bass was vibrating deep in my chest, and thousands of neon lights lit up the warm night sky, when suddenly the music cut out and the screams began. * **Techniques used:** Addressing the reader directly, asking a rhetorical question, describing surroundings using senses, creating suspense. * **Ending:** > Sitting in the back of the ambulance, shivering despite the heavy blanket, I looked at my torn backpack and whispered: “We’re lucky to be alive.” Would I ever have the courage to go to an open-air concert again? * **Techniques used:** Describing feelings/moods, using direct speech, asking a rhetorical question. --- ### Подробное объяснение 1. **Exercise 10 (Связующие слова / Linkers):** * **but** выражает контраст (противопоставление): *пыталась открыть, **но** ключ был не тот*; * **so** выражает следствие: *было свободно, **поэтому** нашли шезлонги*; * **until** обозначает предел по времени (*до тех пор пока*): *думали, что не найдем, **пока не** увидели дом*; * **as soon as / when / then** используются для передачи последовательности действий в повествовании; * **while / meanwhile** связывают параллельно происходящие действия (*в то время как / тем временем*). 2. **Exercise 11 (Приемы для начала и концовки рассказа):** * **1 — B:** Начало посвящено дождливому вечеру на музыкальном фестивале, а концовка завершает эпизод в палатке шуткой про «зону бедствия». * **2 — A:** Начало задает тревогу перед посадкой в самолет, а в конце автор выходит из самолета и дрожит от пережитого стресса. * **3 — C:** Начало рассказывает о странном шуме на прогулке в холмах, а концовка — о быстром побеге домой и вопросе о том, что же друзья увидели. 3. **Exercise 12 (Написание вступления и заключения):** * Чтобы сделать начало и конец увлекательными, полезно комбинировать несколько приемов: задействовать органы чувств (звуки музыки, вспышки света), задать риторический вопрос и использовать прямую речь персонажей.