1. Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1. Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка: **Ответ: А-5, Б-3, В-9, Г-5, Д-7** **Решение:** А) «Приручением животных люди занимались только на заре человеческой культуры» — **5) метафора** (скрытое сравнение: «заря культуры» как начало развития). Б) «Порядочный человек от вас за тридевять земель убежать готов» — **3) гипербола** (преувеличение). В) «Тени сизые смесились, / Цвет поблекнул, звук уснул; / Жизнь, движенье разрешились / В сумрак зыбкий, в дальний гул» — **9) аллитерация** (повтор согласных звуков [з], [с], создающих эффект шороха и тишины). Г) «Морозной пылью серебрится / Его бобровый воротник» — **5) метафора** (пыль «серебрится» — скрытое сравнение снега с серебром). Д) «Не напрасно дули ветры, не напрасно шла гроза» — **4) лексический повтор** (повторение слов «не напрасно»). *Примечание: В пункте Д также присутствует синтаксический параллелизм, но в списке под номером 4 указан лексический повтор.* 2. Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка: **Ответ: А-4, Б-1, В-8, Г-2, Д-7** **Решение:** А) «Ко мне приплывала зеленая рыба, / Ко мне прилетала белая чайка!» — **4) синтаксический параллелизм** (одинаковое построение строк). Б) «Прошлый раз на пути из Луги на какой-то станции... Не старый еще. С усиками...» — **1) парцелляция** (намеренное расчленение предложения на части). В) «Кленовый лист напоминает нам янтарь» — **8) сравнение** (употреблено слово «напоминает»). Г) «Идут — красивые и безобразные, / Идут — веселые, идут — печальные...» — **2) антитеза** (противопоставление: красивые/безобразные, веселые/печальные). Д) «Доколе, счастье, ты венцами Злодеев будешь украшать?» — **7) риторический вопрос** (вопрос, не требующий ответа).