ГДЗ по немецкому языку 8 класс Бим страница - 65

### Итоговый ответ #### **b) Wovon und von wem ist hier die Rede?** Hier ist die Rede von zwei Mitschülern und Nachbarn — Jenny und Sebastian. Sie gehen in dieselbe Klasse (8c), wohnen im selben Haus und mochten sich anfangs nicht, aber eine unerwartete Situation im steckengebliebenen Fahrstuhl bringt sie einander näher. --- #### **c) Antworten auf die Fragen zum 1. Teil der Erzählung:** 1. **Wo trafen sich Jenny und Sebastian jeden Morgen?** * Jenny und Sebastian trafen sich jeden Morgen auf dem Flur ihres Wohnhauses vor dem Fahrstuhl. 2. **Warum wechselten sie kaum ein paar Worte miteinander, obwohl sie in derselben Klasse lernten?** * Weil Jenny Jungen blöd fand und Sebastian genau dasselbe über Mädchen dachte. 3. **Was sahen die Schüler, als die Lehrerin die Tafel aufgeklappt hatte?** * Die Schüler sahen die Zeichnung eines Skeletts mit einem knallroten Herzen und den Namen von Jenny und Sebastian. 4. **Was machte Sebastian, als er das Skelett mit dem roten Herzen an der Tafel sah?** * Er schrie: „So ein Quatsch!“, stürmte wütend nach vorn und griff nach dem Schwamm, um die Zeichnung wegzuwischen. 5. **Wie reagierten darauf die Mitschüler von Jenny und Sebastian?** * Jemand lachte laut und die Mitschüler machten blöde Sprüche wie: „Guck mal, unser neues Liebespaar!“. 6. **Was geschah mit dem Fahrstuhl, als Jenny und Sebastian damit fuhren?** * Der Fahrstuhl ruckte zwischen dem sechsten und siebten Stockwerk und blieb stecken. 7. **Worüber sprachen Jenny und Sebastian im Fahrstuhl?** * Sie sprachen über Jennys Hund und darüber, dass Sebastian auch gerne einen Hund hätte. --- #### **d) Wie ging es weiter? Was meint ihr?** * **Mögliche Antwort:** Ich meine, dass der Fahrstuhl repariert wurde und die beiden gemerkt haben, dass sie sich eigentlich sympathisch sind. --- #### **f) Zuordnung der Sätze (Tabelle):** | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | | :-: | :-: | :-: | :-: | :-: | :-: | | **F** | **A** | **B** | **C** | **D** | **E** | * **Полные предложения:** 1. **1 – F:** Jenny drückte auf den Alarmknopf, **aber da ging das Licht aus und – es wurde dunkel.** 2. **2 – A:** Bevor Jenny oder Sebastian etwas dazu sagen konnten, **fiel der Fahrstuhl in die Tiefe.** 3. **3 – B:** Jenny schrie auf, **weil sie sich die Hand verletzte.** 4. **4 – C:** Am nächsten Morgen saß Sebastian in der Klasse **und beobachtete die Klassentür.** 5. **5 – D:** Sebastian sah, **wie Jenny den Klassenraum verließ.** 6. **6 – E:** Er stieß die Haustür auf und sah, dass **Jenny vor dem Fahrstuhl inmitten der vielen Bücher und Hefte kniete.** --- #### **g) Wie hat euch die Geschichte gefallen? Was könnt ihr über Jenny und Sebastian sagen?** * **Mögliche Antwort:** Die Geschichte hat mir sehr gut gefallen, weil sie lebendig und lebensnah ist. Jenny und Sebastian sind typische Teenager. Sie versuchen nach außen hin cool und gleichgültig zu wirken, aber in Wirklichkeit sind sie nett, schüchtern und beginnen, Gefühle füreinander zu entwickeln. --- ### Объяснение и перевод к заданиям 1. **Задание b:** Требуется кратко передать тему текста: *«Здесь речь идет о двух одноклассниках и соседях — Дженни и Себастьяне...»* 2. **Задание c:** Ответы строятся строго по первому фрагменту текста с соблюдением грамматики немецкого предложения (обратный порядок слов после союзов *weil, als, dass*). 3. **Задание d:** Ответ-предположение перед чтением развязки строится с использованием вводной конструкции *Ich meine, dass...* (Я считаю, что...). 4. **Задание f:** Вторая часть рассказа описывает падение лифта и события следующего дня. Смысловые пары предложений точно соответствуют тексту: - *1-F:* Дженни нажала на кнопку тревоги, но тут погас свет. - *2-A:* Прежде чем они успели что-то сказать, лифт полетел вниз. - *3-B:* Дженни вскрикнула, так как повредила руку. - *4-C:* На следующее утро Себастьян сидел в классе и наблюдал за дверью. - *5-D:* Себастьян видел, как Дженни выходила из класса. - *6-E:* Он толкнул входную дверь дома и увидел, что Дженни сидит на коленях перед лифтом среди рассыпанных книг и тетрадей (она специально ждала его). 5. **Задание g:** Личное мнение о персонажах формируется на основе их поступков: они оба смущаются, краснеют и ищут повод встретиться снова.