ГДЗ по русскому языку за 5 класс Ладыженская, Баранов, Тростенцова ответ на номер 872

### Итоговый ответ к заданию 872 --- #### 1. Дополнительные сведения о новгородских грамотах * **История находки:** Первая берестяная грамота была найдена 26 июля 1951 года в Новгороде археологической экспедицией под руководством А. В. Арциховского. Нашла её жительница города Нина Акулова. * **Материал и инструмент:** Писали на специально подготовленной коре берёзы (бересте) не чернилами, а выцарапывали буквы специальным заострённым металлическим или костяным стержнем — **писа́лом**. * **Грамотность населения:** Грамоты доказали, что на Руси грамотными были не только князья и священнослужители, но и простые люди: купцы, ремесленники, воины и женщины. * **Темы грамот:** В них писали любовные записки, торговые договоры, списки долгов, судебные жалобы, рецепты и школьные упражнения (самые знаменитые — рисунки и прописи мальчика Онфима XIII века). --- #### 2. План сообщения 1. **Введение:** Что такое берестяные грамоты и когда была найдена первая из них. 2. **Как создавались грамоты:** Технология подготовки бересты и инструмент «писало». 3. **О чём писали древние новгородцы:** Разнообразие тем и авторов посланий (деловая переписка, бытовые просьбы, детские записи). 4. **Мальчик Онфим:** Удивительные рисунки и школьные тетради средневекового школьника. 5. **Заключение:** Значение берестяных грамот для современной науки и истории. --- #### 3. Структура электронной презентации (по слайдам) * **Слайд 1 (Титульный):** * *Заголовок:* Берестяные грамоты Древнего Новгорода — голоса из прошлого. * *Авторы:* Ученики 5 класса (названия группы/фамилии). * *Иллюстрация:* Фотография старинного Великого Новгорода или археологических раскопок. * **Слайд 2 (Открытие века):** * *Текст:* 26 июля 1951 года найдена первая берестяная грамота. Археологи доказали: древнерусские люди активно общались с помощью письменности. * *Иллюстрация:* Фото первой найденной грамоты № 1. * **Слайд 3 (Инструменты письма):** * *Текст:* Бумага была дорогой, поэтому использовали бересту. Буквы процарапывали костяными или металлическими палочками — *писа́лами*. * *Иллюстрация:* Изображение старинного писала и процесса процарапывания бересты. * **Слайд 4 (Кто и о чём писал?):** * *Текст:* Береста служила записной книжкой и почтой. В грамотах находили списки покупок, любовные признания, чеки и приглашения в гости. Писать умели и мужчины, и женщины. * *Иллюстрация:* Примеры расшифрованных коротких текстов грамот. * **Слайд 5 (Знаменитый мальчик Онфим):** * *Текст:* В XIII веке мальчик Онфим учился писать буквы, а на полях рисовал себя на коне, своих друзей и сказочных зверей. Это самые древние сохранившиеся детские рисунки на Руси. * *Иллюстрация:* Берестяные грамоты с рисунками Онфима. * **Слайд 6 (Заключение):** * *Текст:* Берестяные грамоты — это уникальный источник знаний о живом древнерусском языке, быте и культуре наших предков. * *Иллюстрация:* Новгородский музей-заповедник или памятник берестяной грамоте. --- ### Понятное объяснение и советы для подготовки 1. **Распределение ролей в группе:** * **Поисковики:** находят интересные цитаты из расшифрованных грамот (например, любовное письмо новгородки или записку с просьбой прислать рубашку). * **Дизайнеры:** собирают презентацию в программе (PowerPoint, Яндекс Презентации), подбирают крупный читаемый шрифт и качественные исторические иллюстрации. * **Докладчики:** готовят устную речь по плану, ориентируясь на 3–4 минуты выступления. 2. **Правила хорошей презентации:** * Не перегружайте слайды сплошным текстом: на слайде должны быть главные тезисы и яркие картинки, а подробности нужно рассказывать устно. * Текст должен быть контрастным по отношению к фону (тёмный текст на светлом фоне или наоборот).