ГДЗ. Номера 121-128, Ребус на полях, Задание внизу страницы - Страница 27 — Математика 4 класс Моро часть 1

### Ответы к заданиям **121.** * $94\ 875 < 94\ 895$ * $5\ 999 < 6\ 000$ * $19\ 400 > 19\ 399$ --- **122.** С каждым шагом цифра $5$ смещается на один разряд влево, поэтому её значение каждый раз **увеличивается в $10$ раз**: * $5$ — $5$ единиц; * $50$ — $5$ десятков; * $500$ — $5$ сотен; * $5\ 000$ — $5$ тысяч; * $50\ 000$ — $5$ десятков тысяч; * $500\ 000$ — $5$ сотен тысяч. --- **123.** Правильная запись: **$9\ 040$**. --- **124.** * Первым сошёл трактор с номером **$249\ 999$**; * вторым — с номером **$250\ 000$**; * третьим — с номером **$250\ 001$**. --- **125.** Изменить порядок действий, не меняя знаки, можно **с помощью скобок**. * $740 - (240 + 60) = 740 - 300 = 440$ * $(840 - 40) : 8 = 800 : 8 = 100$ * $66 - 6 \cdot (9 + 1) = 66 - 6 \cdot 10 = 66 - 60 = 6$ * $120 - (20 + 4) \cdot 5 = 120 - 24 \cdot 5 = 120 - 120 = 0$ * $500 : (100 \cdot 5) = 500 : 500 = 1$ * $300 : (10 : 10) = 300 : 1 = 300$ --- **126.** 1) $80 : 8 = 10$ (дет./ч) — производительность рабочего. 2) $42 : 6 = 7$ (дет./ч) — производительность ученика. 3) $10 - 7 = 3$ (дет.) — на столько больше вытачивает рабочий за $1$ час. **Ответ:** на $3$ детали больше. * **Новый вопрос:** «Сколько всего деталей вытачивают рабочий и ученик за $1$ час вместе?» --- **127.** * $705 - 296 \cdot 2 = 705 - 592 = 113$ * $(705 - 296) \cdot 2 = 409 \cdot 2 = 818$ * $(365 + 175) : 5 = 540 : 5 = 108$ * $365 + 175 : 5 = 365 + 35 = 400$ * $(904 - 268) : 4 = 636 : 4 = 159$ * $904 - 268 : 4 = 904 - 67 = 837$ --- **128.** 1) Цифра $1$ обозначает: * в числе $1$ — $1$ единицу; * в числе $10$ — $1$ десяток; * в числе $100$ — $1$ сотню; * в числе $1\ 000$ — $1$ тысячу (единицу тысяч). 2) * $1$ десяток больше, чем $1$ единица, в **$10$ раз** ($10 : 1 = 10$). * $1$ сотня больше, чем $1$ единица, в **$100$ раз** ($100 : 1 = 100$). --- **Ребус (на полях):** * $376\ 689 > 37\ 690$ (шестизначное число всегда больше пятизначного). * $47\ 308 > 46\ 309$ (в разряде тысяч $7 > 6$). --- ### Подробные объяснения * **К заданию 121:** При сравнении многозначных чисел с одинаковым количеством цифр сравниваем их поразрядно слева направо: * $94\ 875$ и $94\ 895$: десятки тысяч, тысячи и сотни одинаковые, а в десятках $7 < 9$, поэтому $94\ 875 < 94\ 895$. * $5\ 999$ и $6\ 000$: в разряде тысяч $5 < 6$. * $19\ 400$ и $19\ 399$: в разряде сотен $4 > 3$. * **К заданию 123:** В числе «девять тысяч сорок» есть $9$ единиц в классе тысяч и $4$ десятка ($40$) в классе единиц. Сотни и единицы отсутствуют, на их месте пишутся нули: $9\ 040$. * **К заданию 124:** Номера на конвейере присваиваются по порядку возрастания (при счёте): $249\ 999 \rightarrow 250\ 000 \rightarrow 250\ 001$. * **К заданию 126:** Выражение $80 : 8$ находит количество деталей, сделанных рабочим за $1$ час, а выражение $42 : 6$ — учеником за $1$ час. Знак «$+$» объединяет их работу, поэтому вопрос должен спрашивать об их совместной работе за $1$ час.