ГДЗ. Номера 1, 2, Задание на полях - Страница 108 — Математика 2 класс Моро часть 2

### Задание 1 #### Итоговый ответ: 1. **Названия фигур:** * $1$ — кривая линия; * $2$ — прямая линия; * $3$ — отрезок; * $4$ — луч; * $5$ — ломаная линия. 2. **Длина отрезка и ломаной:** * Длина отрезка (фигура $3$) измеряется линейкой от одного конца до другого (например, $3\text{ см}$). * Длина ломаной (фигура $5$) равна сумме длин всех её звеньев (например, $1\text{ см} + 1\text{ см} + 1\text{ см} + 1\text{ см} = 4\text{ см}$). 3. **Построение отрезка:** в тетради чертится отрезок длиной $4\text{ см}$ (от деления $0$ до деления $4$ на линейке). --- ### Задание 2 #### Итоговый ответ: 1. **Названия многоугольников:** * Первая фигура (углы $1, 2, 3$) — **треугольник** (3 угла, 3 стороны); * Вторая фигура (углы $4, 5, 6, 7$) — **четырёхугольник** (прямоугольник); * Третья фигура (углы $8, 9, 10, 11, 12$) — **пятиугольник** (5 углов, 5 сторон); * Четвёртая фигура (углы $13, 14, 15, 16$) — **четырёхугольник** (квадрат / ромб). 2. **Номера углов:** * **Прямые углы:** $4, 5, 6, 7$ (во второй фигуре); * **Острые углы:** $1, 3$ (в треугольнике), $8, 12$ (в пятиугольнике), $13, 15$ (в четырёхугольнике); * **Тупые углы:** $2$ (в треугольнике), $9, 10, 11$ (в пятиугольнике), $14, 16$ (в четырёхугольнике). 3. **Прямоугольники и их периметр:** * Прямоугольник — это фигура с углами $4, 5, 6, 7$. * Чтобы найти периметр прямоугольника, складываем длины всех его сторон: $$P = a + b + a + b \quad \text{или} \quad P = (a + b) \cdot 2$$ *(При длине $2\text{ см}$ и ширине $1\text{ см}$: $P = (2 + 1) \cdot 2 = 6\text{ см}$)*. 4. **Квадрат:** * Квадратом называют прямоугольник, у которого **все стороны равны**. Если у четырёхугольника все углы прямые и все стороны одинаковой длины, то это квадрат. --- ### Ребусы на полях #### Итоговый ответ: 1. **Сложение:** $27 + 16 = 43$ 2. **Вычитание:** $42 - 19 = 23$ --- ### Подробное объяснение решения 1. **Как определить линии:** * **Прямая линия** не имеет начала и конца, её можно бесконечно продолжать в обе стороны. * **Отрезок** ограничен двумя точками (у него есть начало и конец), его длину можно точно измерить. * **Луч** имеет точку начала, но не имеет конца. * **Ломаная** состоит из нескольких отрезков (звеньев), соединённых последовательно под углом друг к другу. Чтобы узнать длину ломаной, нужно измерить длину каждого звена и сложить полученные числа. 2. **Как построить отрезок длиной 4 см:** * Поставь в тетради точку карандашом. * Приложи линейку так, чтобы отметка **«0»** совпала с этой точкой. * Найди на линейке деление **«4»** и поставь напротив него вторую точку. * Аккуратно соедини две точки по линейке. 3. **Как различать виды углов:** * Возьми чертёжный прямоугольный угольник (или уголок тетрадного листа) и приложи его вершину к вершине угла фигуры: * если стороны совпали с краями уголка — угол **прямой**; * если угол фигуры меньше прямого (у́же его) — он **острый**; * если угол фигуры больше прямого (шире его) — он **тупой**. 4. **Решение числовых ребусов:** * При сложении: к какому числу нужно прибавить $6$ (или $7$), чтобы на конце получилось $3$? $7 + 6 = 13$ (3 пишем, 1 запоминаем). В десятках: $2 + 1 + 1 = 4$. Получаем $27 + 16 = 43$. * При вычитании: из какого числа с двойкой на конце нужно вычесть $9$, чтобы получилось $3$? $12 - 9 = 3$. Занимали 1 десяток у 4, осталось: $3 - 1 = 2$. Получаем $42 - 19 = 23$.