ГДЗ по английскому языку 10 класс Афанасьева Spotlight Базовый уровень страница - 24

### Итоговый ответ #### RNE Listening > **Примечание:** Для выполнения этого задания требуется прослушать аудиозапись к уроку. **Перевод и ключевые слова утверждений:** 1. **We usually entertain ourselves at home.** (*Обычно мы развлекаемся дома.*) 2. **I only meet up with my friends for celebrations.** (*Я встречаюсь с друзьями только по праздникам / по особым поводам.*) 3. **It's important to us to try new activities.** (*Для нас важно пробовать новые занятия/виды деятельности.*) 4. **I chat with my friends often, but not face-to-face.** (*Я часто общаюсь с друзьями, но не лично/дистанционно.*) 5. **I usually go shopping with my friends.** (*Я обычно хожу по магазинам с друзьями.*) 6. **My friends and I prefer outdoor activities.** (*Мы с друзьями предпочитаем активный отдых на свежем воздухе.*) 7. **Most of my social activities involve a sport.** (*Большинство моих встреч/общения связано со спортом.*) --- #### RNE Reading | A | B | C | D | E | F | G | |---|---|---|---|---|---|---| | **1** | **4** | **7** | **8** | **5** | **3** | **2** | *Лишний заголовок:* **6 (Learning and growing)** --- ### Подробный разбор и объяснение (RNE Reading) * **Текст A $\rightarrow$ 1 (What friends are for / Для чего нужны друзья)** *Обоснование:* В тексте говорится о том, какую роль друзья играют в жизни человека («Friends make life more fun... friends are important for more than fun. Having good friends offers many practical benefits»). Это вводный абзац, объясняющий предназначение дружбы. * **Текст B $\rightarrow$ 4 (Health benefits / Польза для здоровья)** *Обоснование:* Абзац посвящен влиянию дружбы на физическое состояние человека: люди реже простужаются («catch fewer colds and flus»), имеют более здоровый мозг («healthy brains») и лучше восстанавливаются после сердечных приступов («recover better»). * **Текст C $\rightarrow$ 7 (Extending lives / Продление жизни)** *Обоснование:* Основная мысль — увеличение продолжительности жизни («live longer», «lifespans of people with good friendships were 22 percent longer»). * **Текст D $\rightarrow$ 8 (Fighting stress / Борьба со стрессом)** *Обоснование:* В тексте объясняется, как друзья помогают справляться со сложными ситуациями («cope with difficult situations»), преодолевать трудности («social support made a difficult task seem easier») и успокаиваться («calm us down»). * **Текст E $\rightarrow$ 5 (Being excluded hurts / Исключение из общества ранит)** *Обоснование:* В тексте обсуждается боль от отвержения и ссор («when we are not allowed to join a social group, it feels bad»). Ученые доказали, что социальная изоляция активирует те же участки мозга, что и физическая боль («just as real as the physical pain»). * **Текст F $\rightarrow$ 3 (Rooted in history / Уходит корнями в историю)** *Обоснование:* Речь идет о далеком прошлом и наших предках («in past times», «distant ancestors»), для которых дружба и взаимопомощь были необходимы для выживания. * **Текст G $\rightarrow$ 2 (Not just people / Не только люди)** *Обоснование:* В абзаце рассказывается о дружбе в животном мире («Even animals have friends»), в том числе между разными видами, например, гепардами и собаками («between species: cheetah cubs with a puppy friend»).