Можешь помочь вставить пропущенные буквы, выделить корень в однокоренных словах и разобрать выделенное предложение по членам (см. Памятку 6, с. 149)?

Конечно, давай помогу! 1. В задании 27 нужно вставить пропущенные буквы и озаглавить текст. * С тех пор каждый веч**е**р еж**и**ная сем**ь**я вых**о**дила гулять по саду. * Впереди шёл старый б**о**льшой ёж. * По д**о**рожке прогуливалось с**е**мейство ежей. * За ним шла еж**и**ха и мал**е**нькими комочкам**и** кат**и**лись крохотные ежата. * Р**о**дители первый раз выв**е**ли их на прогулку. Текст можно озаглавить, например, так: «Прогулка ежей». 2. В однокоренных словах выделим корень: * Еж**их**а, еж**ат**а, еж**и**ная, еж**ей**. 3. Чтобы разобрать предложение по членам, нужно определить, к какому слову задаём вопрос. * Кто? - Родители. Это подлежащее. * Родители что сделали? - Вывели. Это сказуемое. * Вывели кого? - Их. Это дополнение. * Вывели куда? - На прогулку. Это обстоятельство. *Перевод: Of course, let me help you! 1. In task 27, you need to insert the missing letters and title the text. * Since then, every evening the hedgehog family has been going for a walk in the garden. * An old big hedgehog was walking ahead. * A family of hedgehogs was walking along the path. * Behind him walked a hedgehog and tiny hedgehogs rolled with tiny lumps. * Parents took them out for a walk for the first time. The text can be titled, for example, like this: "A walk of hedgehogs." 2. In single-root words, we single out the root: * Hedgehog, hedgehogs, hedgehog, hedgehogs. 3. To parse a sentence by members, you need to determine which word to ask the question to. * Who? - Parents. This is the subject. * What did the parents do? - They brought. This is the predicate. * What did they bring out? - Them. This is the addition. * Where did they bring them? - For a walk. This is the circumstance.