Помоги с упражнениями 20 и 21. В упражнении 20 нужно списать пословицы, выделить орфограммы и составить схему 3-го предложения. В упражнении 21 нужно сравнить тексты на с. 13 и сжато пересказать второй текст.

Конечно, давай разберемся с этими заданиями по русскому языку! 20. Сейчас помогу тебе вставить пропущенные буквы и объяснить орфограммы в пословицах: 1. Не разгрызёшь ореха, так и _не съешь_ ядра. Здесь пропущена буква «ъ» (твердый знак) после приставки «с-», потому что приставка заканчивается на согласную, а корень начинается с гласной «е». Также, безударная гласная «ешь» в корне, проверяемая словом «еда́». 2. _Необъяснённое_ _не значит_ _необъяснимое_. Здесь похожая ситуация с твердым знаком: приставка «не-» и корень «объяснённое». В слове «значит» нужно запомнить правописание. 3. Забота _не съела_ — скука одолела. Здесь снова «ъ» после приставки «с-» и проверяемая безударная гласная «е». 4. Не за то волка _бьют_, что сер, а за то, что овцу _съел_. В слове «бьют» мягкий знак показывает, что согласный произносится мягко. И снова «ъ» в слове «съел». 5. На работу с _радостью_, а с работы с _гордостью_. Здесь в обоих словах пишется «-тью», потому что это форма творительного падежа. 6. Работы _боятся_ — _счастья_ не видать. В слове «боятся» пишется мягкий знак, потому что это глагол в форме 3-го лица множественного числа. В слове «счастья» мягкий знак показывает мягкость согласного. Схема 3-го предложения (Забота не съела — скука одолела): * Забота - Подлежащее (что?) * Не съела - Сказуемое (что сделала?) * Скука - Подлежащее (что?) * Одолела - Сказуемое (что сделала?) 21. Чтобы сравнить тексты на странице 13, нужно их прочитать. Затем нужно подумать, об одном и том же они, или о разных вещах. Посмотри, как говорят об этом в текстах — одинаково или по-разному. И подумай, в какой ситуации можно использовать каждый из текстов. Чтобы сжато пересказать второй текст, выдели главную мысль и перескажи её своими словами в двух-трёх предложениях.