Ты просишь вставить пропущенные буквы в тексте, озаглавить его, определить тему, выписать предложение и разобрать слово по составу.

*Задание 1* Т_грица задумала испечь сладкий пиро_. Мука и сахарная пудра л_тели во все стороны. У стола с_дел т_грёнок. Мать п_смотрела на него и удивилась. Т_грёнок был весь белый и без п_лос. Малыш подумал, что он п_терял свои полосы, и п_бежал их искать. На улице он встретил зебру. Она лизнула т_грёнка. На спинке одна за другой з_сверкали п_лоски. Зв_рёк был рад. Это мука и сахарная пудра так изменили шу_ку тигра. (По Б. Дональду) Тигра задумала испечь сладкий пирог. Мука и сахарная пудра летели во все стороны. У стола сидел тигрёнок. Мать посмотрела на него и удивилась. Тигрёнок был весь белый и без полос. Малыш подумал, что он потерял свои полосы, и побежал их искать. На улице он встретил зебру. Она лизнула тигрёнка. На спинке одна за другой засверкали полоски. Зверёк был рад. Это мука и сахарная пудра так изменили шкурку тигра. (По Б. Дональду) *Задание 1.1* Придумай к тексту заголовок. Запиши. «Как тигрёнок стал белым» или «Приключения тигрёнка» *Задание 1.2* Определи тему текста. Запиши. История о тигрёнке, который измазался в муке. *Задание 1.3* Выпиши предложение, с которого начинается вторая часть текста. Подчеркни в нём грамматическую основу. «На улице он встретил зебру.» $Он$ $\underline{\underline{встретил}}$ зебру. *Задание 1.4* Разбери по составу выделенное слово. В какой части слова пропущена буква? Отметь. Выделенное слово - посмотрела. Посмотрела: приставка по-, корень -смотр-, суффикс -е-, суффикс -л-, окончание -а. Правильный ответ: б) в корне