Составь словосочетания так, чтобы было понятно лексическое значение слов: атлас — атлас.

Привет! Давай разберёмся с этими заданиями. Это отличная тренировка, чтобы лучше чувствовать язык. ### Задание 1 Здесь нам нужно придумать словосочетания, чтобы показать, как меняется смысл слова от ударения. Такие слова называются омографами — пишутся одинаково, а звучат и значат разное. * **атла́с** — гладкая блестящая ткань. Пример: *шёлковый атла́с*. **а́тлас** — сборник географических карт. Пример: *школьный а́тлас*. * **запасно́й** — резервный. Пример: *запасно́й выход*. **запа́сный** — тот, кто сделал запас; запасливый. Пример: *запа́сный хозяин*. * **ра́звитый** — достигший высокого уровня развития (умственного, культурного). Пример: *ра́звитый интеллект*. **развито́й** — хорошо развитый физически. Пример: *развито́й юноша*. * **языко́вой** — относящийся к языку как органу в полости рта. Пример: *языко́вая колбаса*. **языко́вый** — относящийся к языку как средству общения. Пример: *языко́вый барьер*. * **хара́ктерный** — типичный, свойственный кому-либо или чему-либо. Пример: *хара́ктерный признак*. **характе́рный** — обладающий сильным характером. Пример: *характе́рный актёр*. * **виде́ние** — точка зрения, понимание. Пример: *моё виде́ние ситуации*. **ви́дение** — призрак, галлюцинация. Пример: *странное ви́дение*. ### Задание 2 В этом задании нужно определить род существительных и подобрать к ним прилагательные в правильной форме. Давай посмотрим: * широкая **авеню** (женский род) * новый **шампунь** (мужской род) * правая **туфля** (женский род) * мелкий **щебень** (мужской род) * красная **фасоль** (женский род) * белый **тюль** (мужской род) * лёгкая **вуаль** (женский род) ### Задание 3 Здесь нужно составить предложения, используя важное правило, которое дано в подсказке: мы **беспокоимся о ком-то**, но **тревожимся за кого-то**. Вот примеры предложений: 1. Я **беспокоюсь о** своей бабушке, потому что она приболела. 2. Мама **тревожится за** меня, когда я долго не отвечаю на звонки.