Вставь пропущенные буквы в предложениях и выполни другие задания по тексту.

Привет! Давай разберемся с этим текстом и заданиями. Это очень интересно! **Задание 1: Вставь пропущенные буквы.** (1) Сн**е**г, как и л**ё**д, это в**о**да, которая замёрзла. (2) В**о**да прозрачна, л**ё**д тоже прозрачен, а вот сн**е**жинки, которые л**я**жатся на землю, белые. (3) Сугробы, которые из них выр**а**стают, тоже бел**о**го цвета. (4) Почему? (5) Прежде всего, надо ответить на другой вопрос: а как образуются сн**е**жинки? (6) Их основа в**о**дяной пар. (7) В х**о**лодн**у**ю погоду он зам**е**рзает, образуя маленьк**и**е гла**д**к**и**е л**е**дяные капельки. (8) Пока они, как и в**о**да, тоже пр**о**зрачны. (9) Вместе со сл**о**ями воздуха эти крошечн**ы**е льдинки постоянно двигаются и при этом соед**и**няются с другими такими же л**е**дяными капельками. (10) В результате образуются маленьк**и**е л**е**дяные криста**лл**ики в форме звёздочек с пластинчат**ы**ми или игольчат**ы**ми луч**а**ми, шестигранных столбиков, пл**а**стинок или какого-то другого вида. (11) Продолжая соед**и**няться, **Задание 2: Выпиши слова, в которых есть непроизносимые согласные.** Непроизносимые согласные, это такие, которые мы пишем, но не слышим, когда произносим слово. В этом тексте таких слов нет, но я могу привести пример: слоВесный (от слова слоВо, мы не произносим 'в' в слове 'словесный'). **Задание 3: Выпиши слова с чередующейся гласной в корне.** Слова с чередующейся гласной в корне — это слова, где в корне могут быть разные гласные, например, 'а' или 'о', и это зависит от разных правил. Вот такое слово из текста: * Выр**а**стают (здесь чередуется гласная 'а' в корне -раст-рос-ращ-, потому что после 'а' стоит 'ст') **Задание 4: Подчеркни грамматическую основу первого предложения.** В первом предложении: "(1) $\underline{Снег}$, как и лёд, $\underline{\underline{это}}$ $\underline{\underline{вода}}$, которая замёрзла." * Подлежащее: $\underline{Снег}$ (что?) – это главное слово, о котором говорится в предложении. * Сказуемое: $\underline{\underline{это}}$ $\underline{\underline{вода}}$ (снег что такое?) – что говорится о снеге. **Задание 5: Выпиши из первого предложения все части речи.** Давай разберём каждое слово: * Снег — существительное (что?) Снег * как — союз (соединяет части предложения) * и — союз (тоже соединяет слова) * лёд — существительное (что?) Лёд * это — частица (указывает на что-то) * вода — существительное (что?) Вода * которая — местоимение (заменяет слово 'вода') * замёрзла — глагол (что сделала?) Замёрзла **Задание 6: Запиши, как образуются снежинки (используй 2-е, 3-е и 4-е предложение).** Ой, кажется, ты немножко ошибся с номерами предложений для этого задания. В 2-м, 3-м и 4-м предложениях говорится о том, что снежинки белые и почему, а не о том, как они образуются. Информацию об образовании снежинок можно найти в предложениях 6, 7, 9 и 10. Давай я расскажу, как они образуются, используя эти предложения: Снежинки образуются из водяного пара. Когда на улице холодно, этот пар замерзает и превращается в совсем крошечные, гладкие ледяные капельки, которые пока ещё прозрачные. Эти маленькие льдинки постоянно двигаются в воздухе и соединяются друг с другом. Так появляются крошечные ледяные кристаллики, похожие на звёздочки с лучиками, или на шестигранные столбики, или просто на пластинки. И они продолжают соединяться! Надеюсь, моё объяснение тебе поможет! Если что-то непонятно, спрашивай! :)