Персонаж ГДЗ — поиск ответов по фото

ГДЗ. Номера «Для любознательных» 4, 5, 6 - Страница 87 — Математика 3 класс Моро часть 1

ГДЗ Математика 3 класс  М.И. Моро 2015-2026 — готовые ответы и решения

Авторы:

Серия: Школа России

Тип книги: Учебник

Год: 2015-2026

Часть: 1, 2

Рекомендуем посмотреть

Решения заданий «Для любознательных»: 4, 5, 6 со страницы 87 учебника Моро «Математика. 3 класс», часть 1. Правильные ответы и пояснения

часть 1, страница / 87

4. Начерти в тетради такие фигуры. Проведи в каждой фигуре один отрезок так, чтобы стало видно, что все три фигуры имеют одинаковые площади.
В каких фигурах проведённый отрезок будет осью
симметрии фигуры?

5. Поставь в кружки знаки арифметических действий так, чтобы равенства стали верными. Если надо, используй скобки.
8 О 4 О 2 = 34
8 О 4 О 2 = 10
8 О 4 О 2 = 4
8 О 4 О 2 = 14
8 О 4 О 2 = 1
8 О 4 О 2 = 30
8 О 4 О 2 = 48
8 О 4 О 2 = 64

6. Вычислительная машина работает так:

1) Какое число будет получаться на выходе из маши­ны, если в неё ввести число: 3, 8, 2, 11, 14?
2) Какое число ввели в машину, если на выходе из машины получили число 3?

ИИ-решебник / часть 1, страница / 87
### Ответ **Задание 4** * **Как провести отрезки:** 1. **В квадрате:** провести отрезок, соединяющий середины противоположных сторон (по вертикали или горизонтали), либо провести диагональ. 2. **В треугольнике:** провести отрезок из верхней вершины к середине нижнего основания (высоту). 3. **В параллелограмме (четырёхугольнике):** провести высоту (вертикальный отрезок) от вершины к противоположной стороне, чтобы отсечь треугольник. * **Ось симметрии:** проведённый отрезок будет осью симметрии в **квадрате** и в **треугольнике**. --- **Задание 5** 1. $8 \cdot 4 + 2 = 34$ 2. $8 + 4 - 2 = 10$ 3. $8 : 4 + 2 = 4$ *(или $8 : 4 \cdot 2 = 4$)* 4. $8 + 4 + 2 = 14$ 5. $8 : (4 \cdot 2) = 1$ *(или $8 : 4 : 2 = 1$)* 6. $8 \cdot 4 - 2 = 30$ 7. $8 \cdot (4 + 2) = 48$ 8. $8 \cdot 4 \cdot 2 = 64$ --- **Задание 6** 1. **На выходе получатся числа:** **$16$**, **$9$**, **$14$**, **$18$**, **$27$**. 2. **В машину ввели число:** **$6$**. --- ### Объяснение #### К заданию 4 1. Все три фигуры занимают на клетчатой бумаге одинаковую площадь — **$16$ клеток**: * **Квадрат** со стороной $4$ клетки: $4 \cdot 4 = 16$ клеток. Разделив его вертикальным отрезком пополам, получим две части по $8$ клеток. * **Равнобедренный треугольник** с основанием $8$ клеток и высотой $4$ клетки: отрезок из вершины к основанию делит его на два одинаковых прямоугольных треугольника (каждый площадью по $8$ клеток, вместе — $16$). * **Параллелограмм** шириной $4$ клетки и высотой $4$ клетки: отрезанный треугольник можно мысленно переставить к противоположной стороне и получить такой же квадрат $4 \times 4$. 2. **Ось симметрии** делит фигуру на две зеркально равные части, которые совпадут при сгибании листа по линии. Это свойство выполняется для квадрата и равнобедренного треугольника. У параллелограмма проведённый отрезок осью симметрии не является. #### К заданию 5 Проверим правильность вычислений с учётом порядка действий: 1. $8 \cdot 4 + 2 = 32 + 2 = 34$ 2. $8 + 4 - 2 = 12 - 2 = 10$ 3. $8 : 4 + 2 = 2 + 2 = 4$ 4. $8 + 4 + 2 = 12 + 2 = 14$ 5. $8 : (4 \cdot 2) = 8 : 8 = 1$ 6. $8 \cdot 4 - 2 = 32 - 2 = 30$ 7. $8 \cdot (4 + 2) = 8 \cdot 6 = 48$ *(сначала действие в скобках)* 8. $8 \cdot 4 \cdot 2 = 32 \cdot 2 = 64$ #### К заданию 6 Алгоритм работы машины: * Если число на входе **больше $5$** (идём по стрелке «Да»), выполняется правило: **$(\text{число} - 5) \cdot 3$**. * Если число на входе **не больше $5$** (идём по стрелке «Нет»), выполняется правило: **$(\text{число} + 5) \cdot 2$**. **1) Находим выходные числа:** * Ввели **$3$**: $3 \le 5$ (ветка «Нет») $\rightarrow (3 + 5) \cdot 2 = 8 \cdot 2 = \mathbf{16}$ * Ввели **$8$**: $8 > 5$ (ветка «Да») $\rightarrow (8 - 5) \cdot 3 = 3 \cdot 3 = \mathbf{9}$ * Ввели **$2$**: $2 \le 5$ (ветка «Нет») $\rightarrow (2 + 5) \cdot 2 = 7 \cdot 2 = \mathbf{14}$ * Ввели **$11$**: $11 > 5$ (ветка «Да») $\rightarrow (11 - 5) \cdot 3 = 6 \cdot 3 = \mathbf{18}$ * Ввели **$14$**: $14 > 5$ (ветка «Да») $\rightarrow (14 - 5) \cdot 3 = 9 \cdot 3 = \mathbf{27}$ **2) Выполняем обратное действие:** На выходе получили число $3$. * Проверим ветку «Да»: $(\text{Вход} - 5) \cdot 3 = 3$ $\text{Вход} - 5 = 3 : 3$ $\text{Вход} - 5 = 1$ $\text{Вход} = 1 + 5 = \mathbf{6}$ * Проверяем условие ветки: $6 > 5$ — верно. Значит, в машину ввели число $6$.
Решебник 2026 / часть 1, страница / 87
ГДЗ. Номера «Для любознательных» 4, 5, 6 - Страница 87 — Математика 3 класс Моро часть 1, Решебник 2026
ГДЗ по фото
Решебник 2023 / часть 1, страница / 87
ГДЗ. Номера «Для любознательных» 4, 5, 6 - Страница 87 — Математика 3 класс Моро часть 1, Решебник 2023
ГДЗ по фото
Решебник 2015 №1 / часть 1, страница / 87
ГДЗ. Номера «Для любознательных» 4, 5, 6 - Страница 87 — Математика 3 класс Моро часть 1, Решебник 2015 №1
ГДЗ по фото
ГДЗ. Номера «Для любознательных» 4, 5, 6 - Страница 87 — Математика 3 класс Моро часть 1, Решебник 2015 №1
ГДЗ по фото
Видеорешение 2015 / часть 1, страница / 87
Плееры:

Расскажите об ошибке

ГДЗ. Номера «Для любознательных» 4, 5, 6 - Страница 87 — Математика 3 класс Моро часть 1
Сообщение должно содержать от 10 до 250 символов
Спасибо! Ваше сообщение успешно отправлено!