Проиллюстрируйте известные вам лексикологические понятия с помощью слов и словосочетаний, которые есть в предложениях.

1. Запиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркни глаголы в форме 2-го лица единственного числа.

Решите уравнение: (3x - 1)/6 = (5 - x)/9

4. Два поезда одновременно отправились от одной и той же станции в противоположных направлениях. Средняя скорость одного из них на 20 км/ч больше средней скорости другого. Через 3 ч расстояние между поездами стало 480 км. Найди среднюю скорость каждого поезда.

Известно, что ABC – развёрнутый угол, луч BE – биссектриса угла CBD. Используй данную информацию и рисунок, чтобы определить величину угла DBE.

10+0,23

2. Ч...лан, я молоч..., ч...ткость, поищ..., ч...довище, пощ...пать, ч...б, прощ..., печ...рка, ч...тьё, выращ..., ч...чело.

Татьяна Викторовна выписала отметки за контрольную работу по математике. Используя данные таблицы, построй столбчатую диаграмму.

E. Read and complete. F. Read and correct.

2. Ч...лан, я молоч..., ч...ткость, поищ..., ч...до-вище, пощ...пать, ч...б, прош..., печ...рка, ч...тьё, выращ..., ч...чело.

6. Реши уравнение.