№1. Спиши словосочетания, дописывая окончания. Определи падеж.

### №1. Спиши словосочетания, дописывая окончания. Определи падеж. молод**ая** рябинка (И. п.) в син**ем** небе (П. п.) ранн**им** утром (Т. п.) с жёлт**ым** чемоданом (Т. п.) в резинов**ых** перчатках (П. п.) весенн**его** дня (Р. п.) по крепк**ому** льду (Д. п.) в чист**ой** речке (П. п.) гол**ой** вершиной (Т. п.) ### №2. Списать. Вставить пропущенные буквы. После пр**о**л**и**вного д**о**ждя нал**и**в**а**ются д**е**ревья в нашем с**а**ду, бл**е**стит в**о**да. О**н**а быстр**о** выс**ы**хнет. Я **в**хожу ср**е**ди ств**о**лов по ш**и**рокой тр**о**пе и см**о**трю на пл**о**ды. О**н**и в**и**сят на в**е**твях над м**о**ей г**о**л**о**вой. Ск**о**рей бы о**н**и п**о**сп**е**вали! Н**а**встречу мне б**е**ж**и**т наша с**о**бака Стр**е**лка. Стр**е**лка охр**а**ня**е**т уч**а**сток от в**о**ров. Собака — х**о**рош**и**й ст**о**р**о**ж. ### №3. Выпиши слова, в которых все согласные обозначают глухие согласные звуки. Кошка — [к], [ш], [к] (все глухие). Чаша — [ч'], [ш] (все глухие). Тучка — [т], [ч'], [к] (все глухие). Парашют — [п], [р] (звонкий), [ш], [т]. Пачка — [п], [ч'], [к] (все глухие). Капуста — [к], [п], [с], [т] (все глухие). Почта — [п], [ч'], [т] (все глухие). **Ответ:** кошка, чаша, тучка, пачка, капуста, почта.