1. Прочитайте текст и определите его тип: У меня появился новенький альбом для марок. Он юный, большой, красивый. На каждой странице специальные кармашки. Закрывается на маленькую удобную застежку.

1. Прочитайте текст и определите его тип: У меня появился новенький альбом для марок. Он юный, большой, красивый. На каждой странице специальные кармашки. Закрывается на маленькую удобную застежку. Ответ: 2) текст-описание (так как в тексте описываются признаки предмета). 2. Выберите распространённое предложение: Ответ: 2) Пришла к нам первая осень. (В предложении есть второстепенный член «к нам», поэтому оно распространенное). 3. Прочитайте: Археологи далекого будущего когда-нибудь раскопают два окаменевших дневника с большим количеством окаменевших двоек. В Колином дневнике они найдут 100 двоек, а в Толином — 1/4 этого числа. Сколько всего двоек найдут археологи в двух дневниках? Решение: 1) Найдем количество двоек в Толином дневнике: 100 / 4 = 25 (двоек). 2) Найдем общее количество двоек: 100 + 25 = 125 (двоек). Ответ: 125 двоек. 4. Прочитайте. Отметьте предложение, в котором нет смысловых или стилистических ошибок: 1) В нашем спортзале по четвергам тренируются борцы из спортивной секции. — Правильно. 2) На гербарии этого города изображены волк и колосья пшеницы. — Ошибка (гербарий — это коллекция засушенных растений, здесь скорее имеется в виду герб). 3) Вниз вели каменистые ступеньки, покрытые мхом. — Правильно. 4) В огороде мы собрали богатый урожай вишен и яблок. — Правильно. Задание требует отметить предложение с ошибками. Ошибка содержится в пункте 2 (перепутаны понятия «герб» и «гербарий»).