Ученики решали примеры. Прежде всего, они определяли порядок действий.

### Тема «Порядок действий» **1)** $13 \cdot 25 + 76 : 4 = 325 + 19 = 344$ **2)** $15 \cdot 15 - (66 - 18) = 225 - 48 = 177$ **3)** $150 - 30 \cdot 4 + 27 = 150 - 120 + 27 = 30 + 27 = 57$ **4)** $67 + 8 \cdot (60 - 37) = 67 + 8 \cdot 23 = 67 + 184 = 251$ ### Отдыхай, но не скучай! Пусть дедушке $x$ лет. $2(x - 90) + 59 = x$ $2x - 180 + 59 = x$ $2x - 121 = x$ $x = 121$ Ответ: дедушке 121 год. ### Тема «Измерение отрезков» **1)** Так как $M$ — середина $AB$, то $AM = MB$. Но в условии $AB = 18,5$, $M$ — середина $AB$. Значит $AM = AB : 2 = 18,5 : 2 = 9,25$ см. **2)** $BC = MC - MB$. $AM = 21,8$, $MC = 9,5$. $AB = 4,6$. Так как $M$ — середина $AB$ (из п.1, если следовать логике рисунка), то $MB = AB : 2 = 4,6 : 2 = 2,3$. $BC = 9,5 - 2,3 = 7,2$ см. **3)** $AB = EK - 2,35 = 10 - 2,35 = 7,65$ см. $CM = 3 \cdot AB = 3 \cdot 7,65 = 22,95$ см. ### Тема «Значение буквенного выражения» **1)** $3 \cdot 1000 - 4 \cdot 500 = 3000 - 2000 = 1000$ **2)** $10 \cdot (14,1 + 0,95) = 10 \cdot 15,05 = 150,5$ **3)** $(2 \cdot 10 - 16,7) : 3 = (20 - 16,7) : 3 = 3,3 : 3 = 1,1$ **4)** $114 \cdot 1,549 + 86 \cdot 1,549 = 1,549 \cdot (114 + 86) = 1,549 \cdot 200 = 309,8$ ### Тема «Деление десятичных дробей» **1)** $49,14 : 2,5 = 19,656$ **2)** $67,65 : 3,3 = 20,5$ **3)** $851 : 2,3 = 370$ **4)** $1,624 : 5,6 = 0,29$ **5)** $43,8 : 0,02 = 2190$ **6)** $0,2205 : 14,7 = 0,015$ **7)** $19,712 : 2,8 = 7,04$ **8)** $9 : 0,00625 = 1440$ (в условии $0,0062$, возможно опечатка в условии, для $0,00625$ ответ точный)