Ученики решали примеры. Прежде всего, они определяли порядок действий. Кто из учеников указал верный порядок? Укажи свой порядок действий для каждого примера и проведи вычисления.

Для решения примеров нужно соблюдать правила порядка действий: сначала действия в скобках, затем умножение и деление, в конце — сложение и вычитание (слева направо). **Разбор учеников:** 1) $13 \cdot 25 + 76 : 4$ - Ученик 1: порядок (1, 2, 3) — верно (сначала умножение, затем деление, потом сложение). - Ученик 2: порядок (1, 3, 2) — неверно. 2) $15 \cdot 15 - (66 - 18)$ - Ученик 1: порядок (1, 3, 2) — неверно. - Ученик 2: порядок (3, 2, 1) — верно (сначала в скобках, затем умножение, потом вычитание). 3) $150 - 30 \cdot 4 + 27$ - Ученик 1: порядок (3, 1, 2) — неверно. - Ученик 2: порядок (2, 1, 3) — верно (сначала умножение, затем вычитание и сложение слева направо). 4) $67 + 8 \cdot (60 - 37)$ - Ученик 1: порядок (3, 2, 1) — неверно. - Ученик 2: порядок (1, 2, 3) — верно (сначала в скобках, затем умножение, потом сложение). **Вычисления:** 1) $13 \cdot 25 + 76 : 4 = 325 + 19 = 344$ 2) $15 \cdot 15 - (66 - 18) = 15 \cdot 15 - 48 = 225 - 48 = 177$ 3) $150 - 30 \cdot 4 + 27 = 150 - 120 + 27 = 30 + 27 = 57$ 4) $67 + 8 \cdot (60 - 37) = 67 + 8 \cdot 23 = 67 + 184 = 251$