1. Найди в каждой группе слово, которое не является однокоренным, и запиши его.

1. Найди в каждой группе слово, которое не является однокоренным, и запиши его: а) нос, носик, носатый, носок — **носок** (обозначает предмет посуды, корень другой). б) гора, гореть, гористый, горка — **гореть** (глагол, корень имеет другое значение). в) наряд, вырядиться, разряд, нарядный — **разряд** (корень -ряд-, остальные -ряд- в значении одежды). г) водичка, водный, водитель, вода — **водитель** (корень -вод- (вести), остальные -вод- (вода)). 2. Выпиши из списка слов первого задания все имена существительные 2-го склонения: Нос (м.р.), носик (м.р.), носок (м.р.), наряд (м.р.), разряд (м.р.), водитель (м.р.). 3. Придумай и запиши словосочетание со словом поднос в форме предложного падежа: На серебряном **подносе**. 4. Округли числа: а) до десятых: 1,527 ≈ 1,5; 18,37 ≈ 18,4; 0,304 ≈ 0,3. б) до сотых: 55,1097 ≈ 55,11; 4,153 ≈ 4,15; 239,527 ≈ 239,53. 5. На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 5 классе. Используя диаграмму, запиши, сколько процентов учащихся получили оценку «4»: Вся диаграмма — 100%. Известны доли: 14% (оценка «3»), 25% (оценка «5»), 9% (оценка «2»). Оценка «4» — это оставшаяся часть. $100\% - (14\% + 25\% + 9\%) = 100\% - 48\% = 52\%$. **Ответ: 52%** 6. Найди длину ломаной ABCD, если AB = 5 см, BC — в 2,5 раза больше AB, а CD равно сумме AB и BC: 1) Найдем длину BC: $5 \cdot 2,5 = 12,5$ (см). 2) Найдем длину CD: $5 + 12,5 = 17,5$ (см). 3) Длина ломаной равна сумме длин звеньев: $AB + BC + CD = 5 + 12,5 + 17,5 = 35$ (см). **Ответ: 35 см.**