Рабочий лист «Наблюдение за связью предложений в тексте с помощью личных местоимений, синонимов, союзов и, а, но».

1. Вставь синонимы: - Я гуляю с другом. Моего приятеля зовут Дима. - Мы едем в деревню на автомобиле. Нам пришлось заправить машину по пути. - В лесу живет много разных зверей. Среди них есть хищные и травоядные обитатели. 3. Подчеркни нужное местоимение: - Дети гуляют во дворе. Они бегают, прыгают и резвятся. - Оля собирала сливы. Они уже созрели. - Ребенок стоит у окна и грустит. Он ждет маму. - Весной солнце светит ярко. Оно согревает землю своим теплом. 4. Объясни ошибку: - Ошибка в двусмысленности. Местоимение «она» может относиться как к Наташе (Наташа кинулась к маме), так и к маме (мама кинулась к Наташе). Неясно, кто совершил действие. 5. Свяжи предложения союзами: - На море поднялись волны, и начался шторм. - Корабль пытался причалить к берегу, но волны его отбрасывали назад. - Капитан был опытным моряком, и он смог пришвартоваться к берегу. Но корабль все-таки получил пробоину. 6. Допиши предложения: - Ударил гром. И пошел сильный дождь. - Мальчик ел мороженое. Но оно быстро таяло. - Витя пишет письмо. А его сестра рисует. - Зазвенел звонок. И все ребята вошли в класс.