Вопросы по рассказу В. Распутина «Уроки французского»: чем интересен рассказ, отношение автора к герою, начало самостоятельной жизни и испытания, игра в «чику», анализ пейзажных зарисовок.

Вопросы составлены по рассказу Валентина Распутина «Уроки французского». 1. Рассказ интересен тем, что в нём показана жизнь мальчика в трудные послевоенные годы, его упорство, гордость и необычные отношения с учительницей Лидией Михайловной, которая пошла на риск ради помощи ученику. 2. Автор относится к своему герою с глубоким сочувствием и симпатией. Он не осуждает его за игру на деньги, так как понимает, что мальчик делал это от голода, а не из жажды наживы. Автор оправдывает чистоту намерений героя и его стойкость. 3. Самостоятельная жизнь началась в 11 лет, когда мать отправила его учиться в районный центр. Мальчика ожидали испытания: одиночество, постоянный голод (продукты крали) и тоска по дому. Фраза «Но самое страшное начиналось, когда я приходил из школы» означает невыносимое чувство голода и одиночества в пустой комнате, от которых хотелось бежать. 4. Герой начал играть в «чику», чтобы заработать деньги на молоко (он страдал от малокровия). Вадик относился к игре как к способу самоутверждения и власти, он вёл себя как лидер и часто жульничал. Рассказчик же относился к игре как к вынужденной необходимости выжить, играл честно и старался уйти, как только выигрывал нужный рубль. 5. а) Первый отрывок описывает начало осени — время надежд и относительного спокойствия, когда мальчик только приехал учиться. Природа ещё кажется дружелюбной. б) Второй отрывок описывает момент после того, как мальчика избили сверстники за честную игру. Это момент глубокого отчаяния и одиночества. Картины отличаются настроением: первая передаёт тепло и свет (надежда), вторая — холод и горе (разочарование и боль). Природа отражает внутреннее состояние героя: от спокойного ожидания до горького осознания своей беззащитности.