Дан фрагмент программы: a = b = c = 3; a += b; c = (c + a) * 2 - b. Чему будет равно значение переменной c после выполнения этого фрагмента программы?

Look at the pictures and say: - what Jane usually does at ... o'clock; - what she is doing now; - what she will do tomorrow at ... o'clock

ТЕСТ 8. ПИСЬМЕННОЕ ДЕЛЕНИЕ НА ЧИСЛА, ОКАНЧИВАЮЩИЕСЯ НУЛЯМИ. 1. Чтобы найти значение выражения 14130 : 90, удобно представить делитель в виде произведения. Отметь самый удобный вариант для вычислений.

Определи элементы швейной машины:

Look at the pictures and say: what Jane usually does at ... o'clock; what she is doing now; what she will do tomorrow at ... o'clock.

ТЕСТ 7. ДЕЛЕНИЕ С ОСТАТКОМ НА 10, 100, 1000

Complete The RAP Questionnaire about watching TV and write some sentences following the example.

Вычисли $-9 + \sqrt{201} - \sqrt{(\sqrt{201} - 9)^2}$.

ТЕСТ 4. ПЕРЕСТАНОВКА И ГРУППИРОВКА МНОЖИТЕЛЕЙ

Упрости выражение |x - 1| / (440x^2 - 440x), если x < 0.

Упрости выражение 32*sqrt(x^2 - 12x + 36) / (x - 6), если x > 6.