1. Найдите основы глаголов и поставьте их во временные формы. 2. Образуйте отрицательные формы глагола. 3. Образуйте четыре формы деепричастия от данных глаголов. 4. Проспрягайте глаголы. 5. Проспрягайте глагол ашарга. 6. Преобразуйте глаголы в отрицательную форму.

**1. Найдите основы глаголов и поставьте их во временные формы:** * **санау** (считать): сана (основа) — санады (прош.), саный (наст.), санап (причастие), санасын (повелит.). * **язу** (писать): яз (основа) — язды (прош.), яза (наст.), язып (причастие), язсын (повелит.). * **калу** (оставаться): кал (основа) — калды (прош.), кала (наст.), калып (причастие), калсын (повелит.). * **бетү** (заканчиваться): бет (основа) — бетте (прош.), бетә (наст.), бетеп (причастие), бетсен (повелит.). * **башлану** (начинаться): башлан (основа) — башланды (прош.), башлана (наст.), башланып (причастие), башлансын (повелит.). * **чыгу** (выходить): чык (основа) — чыкты (прош.), чыга (наст.), чыгып (причастие), чыксын (повелит.). **2. Образуйте отрицательные формы глагола:** * эшлә — эшләмә; бар — барма; укы — укыма; кит — китмә; сана — санама; яз — язма; аша — ашама; эшлә — эшләмә. **3. Образуйте четыре формы деепричастия от данных глаголов и переведите:** * **язу** (писать): язгач (когда написал), язганчы (до того, как написал), язганчы (вместо того, чтобы писать), яза-яза (пописывая). * **бару** (идти): баргач (когда пошел), барганчы (до того, как пошел), барганчы (вместо того, чтобы идти), бара-бара (идя). * **китү** (уходить): киткәч (когда ушел), киткәнче (до того, как ушел), киткәнче (вместо того, чтобы уйти), китә-китә (уходя). * **санау** (считать): санагач (когда посчитал), санаганчы (до того, как посчитал), санаганчы (вместо того, чтобы считать), санап-санап (считая). * **чыгу** (выходить): чыккач (когда вышел), чыкканчы (до того, как вышел), чыкканчы (вместо того, чтобы выйти), чыга-чыга (выходя). * **тору** (вставать/стоять): торгач (когда встал), торганчы (до того, как встал), торганчы (вместо того, чтобы встать), тора-тора (стоя). **4. Образуйте личные формы (проспрягайте) глаголы в соответствующем наклонении:** * **язса** (если напишет): мин язсам, син язсаң, ол язса; без язсак, сез язсагыз, алар язсалар. * **китсә** (если уйдет): мин китсәм, син китсәң, ол китсә; без китсәк, сез китсәгез, алар китсәләр. * **бакса** (если посмотрит): мин баксам, син баксаң, ол бакса; без баксак, сез баксагыз, алар баксалар. * **язса** (повтор): см. выше. **5. Проспрягайте глагол ашарга (есть, кушать):** * мин ашыйм, син ашыйсың, ул ашый; без ашыйбыз, сез ашыйсыз, алар ашыйлар. * мин бирим, син бирсең, ул бирсен; мин тыңлыйм, мин сөйлим... * син барасың, син киләсең, син укыйсың, син язасың. * ул бара, ул кайта, ул туа, ул сөйли. **6. Преобразуйте глаголы в отрицательную форму:** 1) Балалар бормак ашын **яратмыйлар**. (Дети не любят суп с лапшой.) 2) Сания ата мина **ышанмыймы**? (Сания мне не верит?) 3) Алар, бәлки, вакытында кайтып **җитмәсләр**. (Они, возможно, не успеют вернуться вовремя.) 4) Укучылар бу шигырьне ятлап **өлгермәделәрме**? (Ученики не успели выучить это стихотворение?) 5) Күресез, Әлфия бүген иденне дә **юмаган**, өйне дә **җыештырмаган**. (Видите, Альфия сегодня и пол не помыла, и в доме не прибралась.) 6) Алар яңа үзе яны барысын һәм танышлар түгел. (Предложение требует уточнения контекста, отрицание: **таныш түгелләр**). 7) Мин хатыны бүген үк җавап **язмамын**. (Я не напишу ответ на письмо сегодня же.)