Для следующего набора пар значений построй диаграмму рассеивания.

Задача 324: a) Чтобы построить диаграмму рассеивания, нужно отметить точки на координатной плоскости. Первая координата каждой точки берется из первого числа в паре, а вторая координата - из второго числа. В данном случае у нас есть следующие точки: (1; 2), (2; 2), (3; 2), (3; 4), (4; 5), (5; 6), (4; 3), (4; 4), (6; 6). Положительную связь предположить можно: с ростом первой величины растет и вторая. б) В данном случае у нас есть следующие точки: (1; 2), (2; 3), (3; 3), (3; 4), (3; 2), (4; 3), (4; 4), (5; 2), (6; 3). Положительную связь предположить нельзя, так как с ростом первой величины вторая ведет себя хаотично. :::div .chart-container @chart-1::: :::div .chart-container @chart-2::: Задача 325: а) Оценки восьмиклассника по математике и по физике. Скорее всего, есть положительная связь: чем лучше ученик учится по математике, тем лучше у него получается и физика. б) Время, затраченное на компьютерные игры, и время, затраченное на выполнение домашних заданий. Скорее всего, есть отрицательная связь: чем больше времени тратится на игры, тем меньше остается на домашние задания. в) Возраст школьника и среднее число уроков в день. Здесь связи, скорее всего, нет, так как количество уроков обычно не зависит от возраста. г) Площадь квартиры и количество комнат в квартире. Скорее всего, есть положительная связь: чем больше площадь квартиры, тем больше в ней комнат. д) Время, которое телефон проработал с момента последней зарядки, и оставшийся заряд. Здесь связь отрицательная: чем больше времени телефон работает, тем меньше заряда остается.