Выполни упражнения 105, 106 и 107

105. Сейчас помогу согласовать прилагательные с существительными: * В (дальнем) походе; * с (неожиданной) радостью; * на (розоватых) облаках; * к (раскидистой) ели; * на (могучем) дубе; * под (кудрявой) берёзкой; * из-за (мрачной) тучи. 106. Определим падеж выделенных существительных: 1. Ранним летним утром приятно побродить по лесу, подышать чистым свежим воздухом. * утром (Творительный падеж) * по лесу (Дательный падеж) * воздухом (Творительный падеж) 2. С раннего утра и до поздней ночи слышится чудесное пение лесных птиц. * утра (Родительный падеж) * ночи (Родительный падеж) * пение (Именительный падеж) * птиц (Родительный падеж) 3. Белка взобралась на верхнюю ветку ели и исчезла в зелёной хвое. * ветку (Винительный падеж) * хвое (Предложный падеж) 4. В прозрачном воздухе при ярком свете солнца речка кажется серебряной лентой, а луг — праздничным ковром. * воздухе (Предложный падеж) * свете (Предложный падеж) * лентой (Творительный падеж) * ковром (Творительный падеж) 107. Сейчас помогу озаглавить текст, определить его стилистическую принадлежность, тему и сделать синтаксический разбор первых двух предложений. Заголовок: «Лес» Стиль текста: Художественный. Тема текста: Описание леса. Синтаксический разбор предложений: 1. Лес в полном смысле звенел. * Лес - подлежащее, отвечает на вопрос «что?» * В полном смысле - обстоятельство, отвечает на вопрос «как?» * Звенел - сказуемое, отвечает на вопрос «что делал?» 2. Я узнавал тонкий, острый свист синиц, клацанье дроздов, тревожные переклики сорок. * Я - подлежащее, отвечает на вопрос «кто?» * Узнавал - сказуемое, отвечает на вопрос «что делал?» * Свист, клацанье, переклики - дополнения, отвечают на вопрос «что?» * Тонкий, острый, тревожные - определения, отвечают на вопрос «какой?», «какие?» * Синиц, дроздов, сорок - дополнения, отвечают на вопрос «кого?»