Ты просишь списать текст, выбирая нужный знак препинания из скобок и вставляя пропущенные буквы. Также просишь найти границу каждого предложения и прочитать его с нужной интонацией, объяснить, какой знак препинания употребить в конце каждого предложения.

Сначала давай вставим пропущенные буквы и знаки препинания в стихотворении Ладонщикова. Сейчас я тебе всё объясню: Села пчёлка на цветок, Опустила хоботок! Подлетает к ней комар: Что ты ищешь там? Нектар! А тебе не надоело? Не наскучило искать? Нет! Тому, кто занят делом, Просто некогда скучать! *Объяснение выбора знаков препинания:* * В конце каждой строчки, кроме тех, где есть вопрос или восклицание, я поставил(а) запятую, потому что это стихотворение, и там нужна небольшая пауза. * В конце вопросительных предложений я поставил(а) вопросительный знак, чтобы показать, что это вопрос. * В конце восклицательных предложений я поставил(а) восклицательный знак, чтобы показать, что это предложение произносится с чувством. *Основная мысль стихотворения:* Стихотворение о том, что если ты занят делом, тебе некогда скучать. Это значит, что когда у тебя есть интересные занятия, время проходит быстро и незаметно. Теперь к упражнению 34: *Выразительное чтение и знаки препинания:* «Вы были на лугу в начале лета, до чего же там хорошо! Трава высокая и густая, а какой запах особенно сильно пахнут белые соцветия таволги». В конце предложения я бы поставил(а) восклицательный знак, потому что автор выражает восторг и восхищение красотой луга. Читать нужно с чувством восхищения, чтобы передать настроение. *Запись текста с правильным обозначением начала и конца предложений:* «Вы были на лугу в начале лета, до чего же там хорошо! Трава высокая и густая, а какой запах! Особенно сильно пахнут белые соцветия таволги!»