Составь к предложению пунктограмму схему 'Дети играли во дворе, громко смеясь и бегая'

Конечно, давай сделаем пунктограмму и схему твоего предложения! Сначала давай разберемся с пунктограммой. В предложении "Дети играли во дворе, громко смеясь и бегая" есть запятая, которая разделяет части предложения, а именно обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом. Теперь схема предложения: 1. $\_\_\_\_\_ \underline{Дети}$ (подлежащее) $\underline{\underline{играли}}$ (сказуемое) $\_\_\_\_$. 2. $\_\_\_$, $\sim\~\~\~\~\~\~\~\~\~\~\sim$ (деепричастный оборот). Разбор предложения по членам: * $\_\_\_\_\_ \underline{Дети}$ – подлежащее (кто?), выражено существительным. * $\underline{\underline{Играли}}$ – сказуемое (что делали?), выражено глаголом. * $\_\_\_ \_ \_\_\_\_ \_ {во\ дворе}$ – обстоятельство (где?), выражено существительным с предлогом. * $,\ громко\ смеясь\ и\ бегая$ – обстоятельство (как?), выражено деепричастным оборотом.