Озаглавь текст, спиши его, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, укажи нераспространенное предложение, подчеркни грамматические основы, охарактеризуй каждое из предложений, назови виды орфограмм на месте пропусков.

Привет! Давай вместе разберем это задание по русскому языку. ### 1. Озаглавь текст. На какую тему написан текст? Текст рассказывает о начале осени, когда листья падают, идут дожди, и природа меняется. Поэтому можно назвать его, например, «Начало осени» или «Осенние перемены». Тема текста — **описание осени, осенних изменений в природе**. ### 2. Спиши его, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Укажи нераспространенное предложение. Подчеркни грамматические основы. Охарактеризуй каждое из предложений. **Текст с вставленными буквами и раскрытыми скобками:** Начался листопад. Листья падали дни и ночи. Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую облетавшую листву. Леса м _{\text{о}} росили дождём облетавшей листвы. Этот дождь ш _{\text{ё}} л неделями. Только к концу сентября перел _{\text{ё}} тн _{\text{ы}} е птицы обл _{\text{е}} телись, и сквозь ч _{\text{а}} щу деревьев стала в _{\text{и}} дна синяя даль жатых полей. (К. Паустовский. «Жёлтый свет») **Виды орфограмм:** * $\underline{\text{Лист}}$опад — это слияние двух слов, а не орфограмма на пропуск. Тут сложная орфограмма — соединительная гласная О. * $\underline{\text{л}}$етели — безударная гласная в корне, проверяемая ударением (полёт). * $\underline{\text{о}}$твесно — безударная гласная в приставке от- (приставки от- и об- всегда пишутся так). * $\underline{\text{л}}$ожились — безударная гласная в корне с чередованием -лож-/-лаг-. * $\underline{\text{сы}}$рую — суффикс -ую у прилагательного. * $\underline{\text{об}}$летавшую — безударная гласная в приставке об-. * м\_росили — безударная гласная в корне (мор0сь). * ш\_л — буква ё после шипящих в корне. * перел\_тные — безударная гласная в корне (перелёт). * обл\_телись — безударная гласная в корне (облёт). * ч\_щу — буква а после ч в сочетании ча-ща. * в\_дна — безударная гласная в корне (виден). **Предложения с грамматическими основами и характеристикой:** 1. Начался листопад. * Листопад — \underline{\text{подлежащее}} (что?). * Начался — \underline{\underline{\text{сказуемое}}} (что сделал?). * Это нераспространённое предложение, потому что в нём есть только главные члены предложения — подлежащее и сказуемое. 2. Листья падали дни и ночи. * Листья — \underline{\text{подлежащее}} (что?). * Падали — \underline{\underline{\text{сказуемое}}} (что делали?). * Это распространённое предложение, так как помимо главных членов есть второстепенные (дни и ночи — обстоятельства времени). 3. Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую облетавшую листву. * Они — \underline{\text{подлежащее}} (кто?). * Летели, ложились — \underline{\underline{\text{сказуемые}}} (что делали?). * Это распространённое предложение с однородными сказуемыми. 4. Леса моросили дождём облетавшей листвы. * Леса — \underline{\text{подлежащее}} (что?). * Моросили — \underline{\underline{\text{сказуемое}}} (что делали?). * Это распространённое предложение. 5. Этот дождь шёл неделями. * Дождь — \underline{\text{подлежащее}} (что?). * Шёл — \underline{\underline{\text{сказуемое}}} (что делал?). * Это распространённое предложение. 6. Только к концу сентября перелётные птицы облетелись, и сквозь чащу деревьев стала видна синяя даль жатых полей. * Птицы — \underline{\text{подлежащее}} (кто?). * Облетелись — \underline{\underline{\text{сказуемое}}} (что сделали?). * Даль — \underline{\text{подлежащее}} (что?). * Стала видна — \underline{\underline{\text{сказуемое}}} (какова стала?). * Это сложное предложение, состоит из двух простых, соединённых союзом «и». Каждое из простых предложений распространённое.