Выполни морфемный разбор слов: Загородил, подсказка, вылетает.

Привет! Давай разберёмся с заданиями из твоего учебника. Фото немного размытое, но я постараюсь помочь с тем, что видно. ### Упражнение 11 Здесь нужно разобрать слова по составу, то есть найти все их части (морфемы). * **Загородил**: * $за$ — приставка * $город$ — корень * $и$ — суффикс * $л$ — суффикс (прошедшего времени) * нулевое окончание * Основа слова: $загороди$ * **Подсказка**: * $под$ — приставка * $сказ$ — корень * $к$ — суффикс * $а$ — окончание * Основа слова: $подсказк$ * **Вылетает**: * $вы$ — приставка * $лет$ — корень * $а$ — суффикс * $ет$ — окончание * Основа слова: $вылета$ ### Упражнение 12 **Допущение:** Задание видно не полностью. Решаю на основе видимой части, где нужно составить слова из предложенных приставок и суффиксов. Нужно придумать слова, в которых есть указанные в скобках части. * С приставками $по-$, $с-$, $пере-$ и корнем $-говор-$: **по**говорить, **с**говориться, **пере**говорить. * С суффиксами $-ок-$, $-щик-$: друж**ок**, камен**щик**. ### Упражнение 13 Нужно выделить корни и определить, являются ли слова однокоренными. * в**од**ный * про**вод**ит * за**вод**ит * **вод**о**рос**ли Эти слова **не являются** однокоренными. **Почему?** В словах «водный» и «водоросли» корень $-вод-$ связан со словом «вода». А в словах «проводит» и «заводит» корень $-вод-$ связан со словом «водить». Корни пишутся одинаково, но имеют разное значение. Такие корни называют омонимичными. ### Упражнение 14 **1. Озаглавить текст.** Можно назвать текст «Помощь лингвистики» или «Зачем нужна лингвистика». **2. Как лингвистика помогает человеку?** Лингвистика (наука о языке) помогает нам правильно писать и произносить слова, разбираться в значении незнакомых слов и правильно строить предложения. **3. Выписать три словосочетания по схемам:** * «глагол + существительное с предлогом»: приходит на помощь * «прилагательное + существительное»: важное значение * «наречие + глагол»: правильно написать