ГДЗ по русскому языку за 7 класс Баранов, Ладыженская, Тростенцова ответ на номер 99

### Ответ на вопросы к тексту 1. **Языковые средства, характерные для устной публичной речи:** * **Обращения и этикетные формулы:** вежливое приветствие и благодарность слушателям (*«Мне хотелось бы поблагодарить...»*, *«Спасибо за внимание»*). * **Прямое обращение к слушателям для установления контакта:** вводное сочетание *«Вы знаете»*. * **Формы 1-го лица:** *«мне хотелось бы»*, *«у нас в Петербурге»*, *«для меня»*, *«мы опросили»*, *«я допытывался»*, *«поражало меня»*. * **Прямая речь:** вопрос блокадникам (*«Почему вы остались живы...»*). * **Ряды однородных членов (градация, перечисление действий):** *«стоял в очередях, добывал дрова, ухаживал, жертвовал коркой хлеба...»*. * **Паузы, недосказанность (многоточия):** *«Не всегда, но часто...»*, *«И это чудо победы, любовь к жизни, к человеку...»*. * **Противопоставление (антитеза):** *«всегда торжествует не сила, а справедливость и правда»*. 2. **Эмоциональность речи:** * Да, речь писателя очень эмоциональна и проникновенна. Автор делится личными переживаниями и воспоминаниями, говорит о глубоких общечеловеческих ценностях с сочувствием, болью и гордостью за людей. 3. **К чему призывает писатель:** * Писатель призывает помнить уроки истории, хранить память о погибших, оставаться людьми в любых нечеловеческих испытаниях, сохранять в сердце сострадание, милосердие, любовь к человеку и верить в торжество справедливости и правды. 4. **Аргументы, которыми писатель подтверждает свою мысль:** * **Пример народной традиции памяти:** жители Петербурга до сих пор несут на Пискарёвское кладбище сухари и конфеты, выражая любовь и благодарность погибшим. * **Исторический факт и личный опыт исследования:** опрос 200 блокадников для написания «Блокадной книги». * **Реальные свидетельства:** спасались и выживали чаще всего те, кто помогал другим (стоял в очередях, ухаживал за больными, делился последней едой), потому что милосердие и забота о ближнем поддерживали силу человеческого духа. 5. **Оценочные слова:** * *Знаменательный, символических, трагичная, жестокая, сострадание, милосердие, расчеловечиваться, сакральное, духовность, справедливость, правда, чудо.* 6. **Слова, которые могут быть непонятны (толкование):** * **Бундестаг** — парламент Федеративной Республики Германия (орган государственной власти). * **Расчеловечиваться (расчеловечиться)** — терять человеческий облик, добрые моральные качества, становиться жестоким, безжалостным. * **Сакральное** — священное, святое, глубоко почитаемое и обладающее высокой духовной ценностью. --- ### Объяснение и разбор Текст представляет собой фрагмент **публицистического стиля** (ораторской речи). Основная задача публичной речи — не только передать факты, но и воздействовать на чувства, мысли и взгляды слушателей. * **Контакт с аудиторией:** Выступающий начинает с благодарности и использует диалогические формы (*«Вы знаете»*), чтобы слушатели почувствовали себя соучастниками размышления. * **Искренность:** Использование местоимений *я*, *мы*, *для меня* делает речь живой и доверительной. * **Лексика:** Оценочные и возвышенные слова (*милосердие, духовность, чудо*) в сочетании с простыми, бытовыми деталями блокады (*корка хлеба, кусочек сахара*) создают сильный эмоциональный контраст и подчеркивают подвиг ленинградцев.