310. Прочитайте выразительно стихотворение С. Маршака. Какие слова подсказывают нам темп, тон произношения? Громко или тихо вам хочется прочитать? Выпишите наречия вместе с теми словами, к которым они относятся. Сколько наречий вы выписали? Какие из них помогают нам предста
вить, как выглядят мальчики и как они шли домой после школы «раннею весною»?
Как вы думаете, слова весёлый и весело являются формами одного и того же слова или однокоренными словами? Обоснуйте свой ответ.
ДРУЗЬЯ-ТОВАРИЩИ
День стоял весёлый
Раннею весной.
Шли мы после школы
Я да ты со мной.
Куртки нараспашку,
Шапки набекрень, —
Шли куда попало
В первый тёплый день.
Шли куда попало
Просто наугад,
Прямо и направо,
А потом назад.
А потом обратно,
А потом кругом,
А потом вприпрыжку,
А потом бегом.
Весело бродили
Я да ты со мной,
Весело вернулись
К вечеру домой.
Весело расстались —
Что нам унывать?
Весело друг с другом
Встретимся опять!
ИИ-решебник / упражнение / 310
Ответ подготовлен нейросетью и может содержать ошибки
Объяснение и пошаговое решение
### Итоговый ответ
**1. Темп, тон и громкость чтения:**
* **Слова, подсказывающие темп и тон:** *«весёлый»*, *«вприпрыжку»*, *«бегом»*, *«весело»*, *«что нам унывать?»*. Они задают бодрый, задорный, радостный тон и быстрый, динамичный темп.
* **Громкость:** стихотворение хочется читать **громко, звонко и задорно**, передавая радостное весеннее настроение мальчишек.
---
**2. Наречия со словами, к которым они относятся:**
1. (куртки) **нараспашку**
2. (шапки) **набекрень**
3. шли **наугад**
4. шли **прямо**
5. шли **направо**
6. шли (а) **потом**
7. шли **назад**
8. шли **обратно**
9. шли **кругом**
10. шли **вприпрыжку**
11. шли **бегом**
12. **весело** бродили
13. **весело** вернулись
14. вернулись **домой**
15. **весело** расстались
16. **весело** встретимся
17. встретимся **опять**
*(Словосочетание «куда попало» выступает в роли наречного фразеологизма со значением «в неопределённое место / в разные стороны»).*
---
**3. Количество наречий:**
Выписано **17 наречий** (из них 13 различных слов, так как наречие *«весело»* повторяется 4 раза, а *«потом»* — 4 раза в тексте).
---
**4. Наречия, помогающие представить мальчиков и их путь:**
* **Внешний вид:** *нараспашку* (куртки), *набекрень* (шапки).
* **Как они шли:** *наугад*, *прямо*, *направо*, *назад*, *обратно*, *кругом*, *вприпрыжку*, *бегом*, *весело*.
---
**5. «Весёлый» и «весело» — формы слова или однокоренные слова?**
Слова *весёлый* и *весело* являются **однокоренными словами**, а не формами одного слова.
**Обоснование:**
* Формы одного и того же слова принадлежат к **одной части речи** и различаются только грамматическими окончаниями (*весёлый, весёлого, весёлая, весёлые* — формы имени прилагательного).
* *Весёлый* и *весело* — это **разные части речи**:
* *весёлый* — изменяемое имя прилагательное (отвечает на вопрос *какой?*);
* *весело* — неизменяемое наречие (отвечает на вопрос *как?*), образованное от основы прилагательного с помощью суффикса *-о-*.
---
### Объяснение
1. **Наречие как часть речи:** Наречие обозначает признак действия или признак предмета, отвечает на вопросы *как? куда? где? когда?* и чаще всего зависит от глагола (реже — от существительного, если обозначает признак предмета: *куртки (какие? / как?) нараспашку*). Наречие не имеет окончания, так как является неизменяемым словом.
2. **Различие между однокоренными словами и формами слова:**
* **Формы слова** выражают лишь разные грамматические значения (род, число, падеж, лицо, время) одного и того же понятия в рамках одной части речи (*дом — дому — домами*).
* **Однокоренные слова** имеют общий корень, но имеют разное лексическое значение и могут относиться к совершенно разным частям речи (*веселье* — сущ., *весёлый* — прил., *веселить* — глаг., *весело* — нареч.).