963. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните однородные члены.
Укажите предложение с обращением.
1. Цветы и травы покрывают зелёный холм. (А. Блок) 2. Тонкий туман разливается молоком (в)воздухе и застилает3 отделённые леса. (И. Тургенев) 3. Спи дитя моё усни! Сла..кий сон к себе мани: в няньки я тебе взяла ветер солнце и орла. (А. Майков) 4. (Над)крутыми б..регами (над)широк..м валом (над)п..лями и лугами радуга вст..вала. (А. Прокофьев) 5. Неохотно и несмело солнце смотрит (на)п..ля.4 (Ф. Тютчев) 6. Ещё в полях белеет снег а воды уж весной шумят. (Ф. Тютчев)
ИИ-решебник / упражнение / 963
Ответ подготовлен нейросетью и может содержать ошибки
Объяснение и пошаговое решение
### Ответ
**Списанный текст с вставленными буквами, раскрытыми скобками, знаками препинания и подчёркнутыми однородными членами:**
1. $\underline{\text{Цветы}}$ и $\underline{\text{травы}}$ покрывают зелёный холм. *(А. Блок)*
2. Тонкий туман $\underline{\underline{\text{разливается}}}$ молоком **в воздухе** и $\underline{\underline{\text{застилает}}}^3$ **отдалённые** леса. *(И. Тургенев)*
3. $\underline{\underline{\text{Спи}}}$, **дитя моё**, $\underline{\underline{\text{усни}}}$! **Сладкий** сон к себе мани: в няньки я тебе взяла $\underset{-\;-\;-\;-\;}{\text{ветер}}$, $\underset{-\;-\;-\;-\;}{\text{солнце}}$ и $\underset{-\;-\;-\;}{\text{орла}}$. *(А. Майков)*
4. **Над** крутыми $\underset{-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-}{\text{берегами}}$, **над** широк**им** $\underset{-\cdot-\cdot-\cdot-}{\text{валом}}$, **над** **полями** и $\underset{-\cdot-\cdot-\cdot-}{\text{лугами}}$ радуга **вставала**. *(А. Прокофьев)*
5. $\underset{-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-}{\text{Неохотно}}$ и $\underset{-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-}{\text{несмело}}$ солнце смотрит **на поля**.$^4$ *(Ф. Тютчев)*
6. Ещё в полях белеет снег**,** а воды уж весной шумят. *(Ф. Тютчев)*
---
* **Предложение с обращением:** № 3 (*«Спи, **дитя моё**, усни!...»* — обращение **дитя моё**).
---
### Разборы под значками $^3$ и $^4$
**Морфологический разбор слова (3):**
*Застилает*$^3$ — глагол.
1. Обозначает действие предмета: туман (что делает?) *застилает*.
2. Начальная форма: *застилать*.
* Постоянные признаки: несовершенный вид, переходный, I спряжение.
* Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, настоящее время, единственное число, 3-е лицо.
3. Синтаксическая роль: сказуемое ($\underline{\underline{\text{застилает}}}$).
**Синтаксический разбор предложения (4):**
$\underset{-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-}{\text{Неохотно}}\text{ и }\underset{-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot-}{\text{несмело}}\text{ }\underline{\text{солнце}}\text{ }\underline{\underline{\text{смотрит}}}\text{ }\underset{-\cdot-\cdot-\cdot-\cdot}{\text{на поля}}.$
*(Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными обстоятельствами).*
---
### Объяснение правил
1. **Орфография:**
* *(в) воздухе*, *(над) крутыми*, *(на) поля* — предлоги с существительными и прилагательными пишутся раздельно.
* *Отд**а**лённые* — безударная гласная в корне проверяется словом *да́ль*.
* *Сла**д**кий* — парная согласная, проверочное слово — *сладок*.
* *Широк**им*** — окончание прилагательного проверяется вопросом: валом *(как**им**?)* — широк**им**.
* *П**о**лями* — безударная гласная в корне, проверочное слово — *по́ле*.
* *Вст**а**вала* — безударная гласная в корне, проверочное слово — *вста́ть*.
2. **Пунктуация:**
* В предложении 3 слова **дитя моё** называют того, к кому обращаются с речью (обращение), поэтому выделяются с двух сторон запятыми.
* Между однородными членами, соединёнными без союзов (*берегами, над валом...* и *ветер, солнце*), ставится запятая.
* В предложении 6 перед союзом **а** ставится запятая, так как он соединяет две части сложного предложения (*белеет снег* и *воды шумят*).