ГДЗ. Номера 1-5 - Страница 34 — Математика 3 класс Моро часть 1

### Ответ к заданиям **1.** * На **30 кг** больше яблок собрали с первой яблони, чем со второй. * В **4 раза** меньше яблок собрали со второй яблони, чем с первой. **2.** * В **5 раз** больше картофеля бабушка собрала, чем посадила. * *Изменённый вопрос:* «На сколько килограммов больше картофеля бабушка собрала, чем посадила?» * *Решение:* $40 - 8 = 32\text{ (кг)}$. * *Ответ:* на **32 кг** больше. **3.** Инструкция по черчению: * **Первый прямоугольник:** проведи отрезок, соединяющий середины сторон длиной 4 см (получатся два прямоугольника $3\text{ см} \times 2\text{ см}$). * **Второй прямоугольник:** проведи отрезок из одного угла в противоположный угол — по диагонали (получатся два равных прямоугольных треугольника). * **Третий прямоугольник:** отмерь на длинной стороне 3 см и проведи вертикальный отрезок (получатся квадрат $3\text{ см} \times 3\text{ см}$ и прямоугольник $3\text{ см} \times 1\text{ см}$). **4.** Длина карандаша Кости — **7 см**. **5.** 1) На чертеже **7 треугольников** и **5 четырёхугольников**. 2) В фигуре $ABDM$ — **2 острых угла**. --- ### Подробное объяснение и решение #### Задание 1 1. Чтобы узнать, **на сколько** одно число больше другого, нужно из большего числа вычесть меньшее: $$40 - 10 = 30\text{ (кг)}$$ 2. Дополним второй вопрос: «Во сколько раз меньше яблок собрали со второй яблони, чем с первой?». Чтобы узнать, **во сколько раз** одно число меньше другого, нужно большее число разделить на меньшее: $$40 : 10 = 4\text{ (раза)}$$ --- #### Задание 2 1. Отвечаем на первоначальный вопрос (делением): $$40 : 8 = 5\text{ (раз)}$$ *Бабушка собрала в 5 раз больше картофеля, чем посадила.* 2. Чтобы задача решалась вычитанием, вопрос на кратное сравнение («во сколько раз больше») меняем на вопрос о разностном сравнении («на сколько килограммов больше»): *«На сколько килограммов больше картофеля бабушка собрала, чем посадила?»* 3. Решаем задачу с новым вопросом: $$40 - 8 = 32\text{ (кг)}$$ --- #### Задание 3 Начерти в тетради по клеточкам три прямоугольника шириной 3 см (6 клеток) и длиной 4 см (8 клеток): 1. **Первый:** раздели сторону длиной 4 см пополам (по 2 см) и проведи прямую линию к противоположной стороне. Получатся два одинаковых прямоугольника со сторонами 3 см и 2 см. 2. **Второй:** проведи диагональ (соедини линией противоположные углы). Она разделит прямоугольник на 2 равных треугольника. 3. **Третий:** отложи по верхней и нижней сторонам длиной 4 см отрезок в 3 см и соедини эти точки. Фигура разделится на квадрат $3\text{ см} \times 3\text{ см}$ и узкий прямоугольник $3\text{ см} \times 1\text{ см}$. --- #### Задание 4 1. Периметр фигуры — это сумма длин всех её сторон. Сначала найдём общую длину четырёх карандашей Димы: $$14 + 10 + 16 + 8 = 48\text{ (см)}$$ 2. После добавления пятого карандаша периметр стал равен 55 см. Найдём длину добавленного карандаша вычитанием: $$55 - 48 = 7\text{ (см)}$$ --- #### Задание 5 (по чертежу на полях учебника) 1. **Треугольники:** считаем как отдельные маленькие треугольники, так и составные большие — всего их **7**. **Четырёхугольники:** находим все фигуры с четырьмя углами — всего их **5**. 2. **Острые углы в фигуре $ABDM$:** Острый угол — это угол, который меньше прямого угла (меньше угла клетки в тетради). В четырёхугольнике $ABDM$ острыми являются **2 угла** ($\angle A$ и $\angle B$).