ГДЗ. Вопросы, Задание внизу, Задание на полях - Страница 35 — Математика 1 класс Моро часть 1

### Итоговый ответ 1. **Числа по порядку (от самого большого):** $5, 4, 3, 2, 1$. 2. **Записи к рисункам:** - Рисунок с пчёлами: **$3 + 1$** (к 3 пчёлкам прилетела ещё 1). - Рисунок с божьими коровками: **$4 - 2$** (из 4 божьих коровок 2 улетают). *(Запись $3 - 1$ — лишняя).* 3. **Сравнение полосок по длине:** - **Самая длинная** — красная полоска (в ней умещается больше всего мерок — 4 мерки). - **Самая короткая** — синяя полоска (в ней умещается меньше всего мерок). 4. **Ответ на вопрос о числе:** - Единицу прибавили **к числу 4** ($4 + 1 = 5$). 5. **Сравнение чисел:** - Из чисел $5$ и $3$ меньше **$3$** ($3 < 5$). - Из чисел $4$ и $5$ меньше **$4$** ($4 < 5$). 6. **Проверка записей по схемам:** - **Да, обе записи верны.** - $4 - 1 = 3$ (было 4 квадрата, 1 зачеркнули, осталось 3). - $3 + 2 = 5$ (к 3 фигурам одного цвета добавили 2 фигуры другого цвета, всего стало 5). --- ### Подробное объяснение 1. **Счёт в обратном порядке:** При счёте от большего к меньшему каждое следующее число уменьшается на один: пять, четыре, три, два, один. 2. **Подбор выражений к рисункам:** - На цветке сидят $3$ пчелы и к ним летит ещё $1$. Количество пчёл увеличивается, значит, выбираем действие сложения: $3 + 1$. - На листочках было $4$ божьи коровки, но $2$ из них улетают. Количество уменьшается, значит, выбираем вычитание: $4 - 2$. 3. **Сравнение с помощью мерок:** - Чтобы сравнить длины полосок, посчитаем, сколько одинаковых маленьких мерок помещается в каждой из них: - в красной полоске — $4$ мерки; - в зелёной полоске — $3$ мерки; - в синей полоске — $2$ с половиной мерки. - Полоска, в которой уложилось больше всего мерок ($4$), — самая длинная (красная). Полоска, в которой меньше всего мерок, — самая короткая (синяя). 4. **Поиск числа:** - Вспоминаем состав числа 5: $5$ — это $4$ и $1$. Значит, к $4$ прибавили $1$, чтобы получилось $5$. 5. **Сравнение чисел:** - Число $3$ при счёте идёт раньше числа $5$, поэтому $3$ меньше, чем $5$. - Число $4$ идёт раньше числа $5$, поэтому $4$ меньше, чем $5$. 6. **Проверка схем:** - Схема с зачёркиванием показывает действие «вычитание»: было $4$, убрали $1$, осталось $3$ ($4 - 1 = 3$). - Схема с объединением двух групп показывает действие «сложение»: $3$ и $2$ вместе составляют $5$ ($3 + 2 = 5$). Оба равенства составлены правильно.