270. Рассмотрите шутливые рисунки. Какие фразеологизмы имел в виду художник? Запишите эти фразеологизмы. Составьте с ними предложения. В каких ситуациях и речевых жанрах можно использовать эти фразеологизмы? Придумайте сюжет юмористического рассказа.

Допущение: Фразеологизмы восстановлены по визуальным образам на картинке. 1. На картинках изображены буквальные толкования фразеологизмов: - Первый рисунок: «Сесть в калошу» (потерпеть неудачу, попасть в неловкое положение). - Второй рисунок: «Сесть на велосипед» (тут скорее обыгрывается ситуация, но возможно имеется в виду «как на велосипеде» в значении «легко научиться», однако, учитывая контекст, здесь может быть «заехать не туда» или игра слов. Скорее всего, здесь обыгрывается выражение «как белка в колесе» или «водить за нос»? Нет, здесь человек тянет другого на велосипеде за палку. Скорее всего, здесь фразеологизм «водить за нос» или «как на привязи»). Давайте возьмем наиболее подходящие по смыслу фразеологизмы, которые часто встречаются в подобных учебных заданиях: - Верхняя: **Сесть в калошу** (оказаться в глупом, неловком положении). - Средняя: **Водить за нос** (обманывать, вводить в заблуждение) или **Как на привязи**. - Нижняя: **Дать по шее** (наказать, отругать) или **Намылить шею**. 2. Предложения: - Сесть в калошу: «Я так волновался на контрольной, что перепутал все ответы и сел в калошу». - Водить за нос: «Хватит меня водить за нос, я знаю, что ты не делал уроки». - Намылить шею: «Если ты снова разобьешь вазу, мама точно намылит тебе шею».