1. Образуй слова, обозначающие действия предметов. Образец: скрип - скрипит. Стрельба - ... стук - ... смех - ... хлопок - ... гость - ...

1. Образуй слова, обозначающие действия предметов: Стрельба — стреляет, стук — стучит, смех — смеется, хлопок — хлопает, гость — гостит. 2. Спиши и подчеркни слова-действия: Идёт сильный $\uuline{дождь}$. (Здесь слово-действие «идёт», «дождь» — подлежащее). Исправленный вариант: $\uuline{Идёт}$ сильный дождь. Коля $\uuline{делает}$ уроки. Нина $\uuline{рисует}$. Жучок $\uuline{лает}$. 3. Реши задачу: У Кати было 9 шариков, у Ани на 3 меньше. 1) 9 - 3 = 6 (ш.) — у Ани. 2) 9 + 6 = 15 (ш.) — всего. Ответ: 15 шариков. 4. Начерти отрезки: 2 см, 4 см Нужно взять линейку и провести карандашом линию длиной 2 см, а под ней — линию длиной 4 см. 5. Сравни числа: 1 + 9 = 10; 4 + 7 = 11. Значит, 1 + 9 < 4 + 7. 4 + 8 = 12; 8 + 4 = 12. Значит, 4 + 8 = 8 + 4. 5 - 3 = 2; 10 - 2 = 8. Значит, 5 - 3 < 10 - 2. 6. Выполни действия: 7 + 12 = 19 13 + 2 = 15 14 - 11 = 3 15 - 7 = 8 14 + 3 = 17