3. Запиши слова в два столбика. Провод, вода, водичка, разводить, водный, наводнять, водяной, проводник, разводной, водить.

Запиши слова, разделяя их на слоги. Обведи слоги, которые обозначены одной гласной буквой. Подчеркни слова, которые нельзя переносить.

Запиши слова, разделяя их на слоги. Обведи слоги, которые обозначены одной гласной буквой. Подчеркни слова, которые нельзя переносить.

Найти MN

Найти MN

Подумай, по каким признакам можно объединить данные выражения в две группы. Закрась кружки рядом с карточками одной группы синим цветом, а другой – зелёным.

10. Выполните деление уголком.

16. Дан треугольник ABC. На стороне AC отмечена точка M такая, что CM=MA=8. MN является серединным перпендикуляром к AB. Найдите длину MB.

Найдите градусную меру угла КОТ на каждом рисунке:

15. Без курочк..., для зарядк..., для засечк..., от воск..., для маз..., от гарн..., от гвоздик..., от геран..., на лимон..., на лисёнк..., на ледоход..., на лент..., на леопард..., на кречет..., от гонк..., от гордост..., от гордын..., без барын..., в библиотек..., в бирк..., в болонк..., в болтушк..., от горстк..., без байдарк..., о находк..., в ботаник..., от глазур...

Запиши пять женских имён, начинающихся с гласного звука, и пять мужских имён, начинающихся с согласного звука.