Установите взаимосвязь между приемом установления взаимнооднозначного соответствия и возрастной группой, в которой он начинает использоваться:

Давай разберем задания из твоего теста по педагогике математического развития дошкольников. ### Задание 1 Установление взаимосвязи: * 1 — В (Наложение — младший дошкольный возраст) * 2 — Б (Соединение стрелками — средний дошкольный возраст) * 3 — А (Использование множества-посредника — старший дошкольный возраст) **Ответ: 1-В, 2-Б, 3-А** ### Задание 2 Установление соответствия: * 1 — Б (Считай — выдели части) * 2 — А (Посчитай — ответь на вопрос «сколько всего?») * 3 — В (Отсчитай — назови числительные по порядку) **Ответ: 1-Б, 2-А, 3-В** ### Задание 3 Верные варианты: * А. Стакан * В. Ложка * Г. Банка (Шаги — это мера длины, а клетки — не мерка объема). **Ответ: А, В, Г** ### Задание 4 Задание просит найти то, что **не относится** к счёту движений. * А. Счёт кубиков — это счёт предметов. * Г. Счёт звуков — это счёт звуковых сигналов. Варианты Б и В — это счёт движений. **Ответ: А, Г** ### Задание 5 К особенностям времени относятся: * А. Текучесть * Б. Необратимость * В. Непрерывность (Отсутствие наглядности — это сложность для восприятия, а не особенность самого времени как категории). **Ответ: А, Б, В** ### Задание 6 Это определение счёта. **Ответ: А** ### Задание 7 Однополосные карточки с числом и предметами используются для обучения счёту, для выделения групп предметов, для сравнения количества и для упражнений на «отсчитывание» заданного количества предметов. **Ответ: Для обучения счёту, для упражнений в отсчитывании предметов в пределах заданного числа и для соотнесения числа с количеством предметов.**