9. Отметь «X» слова, на конце которых нужно писать ь

Привет! Давай разберем задания из твоего учебника. ### Задание 9. Отметь «X» слова, на конце которых нужно писать ь Нужно писать мягкий знак после шипящих на конце глаголов (во 2-м лице ед.ч.) и существительных 3-го склонения. 1. съешь (глагол, 2-е л., ед.ч.) — $\boxtimes$ 2. зажечь (глагол, инфинитив) — $\boxtimes$ 3. карандаш (сущ., 2-е скл.) — $\square$ 4. ложь (сущ., 3-е скл.) — $\boxtimes$ 5. ключ (сущ., 2-е скл.) — $\square$ ### Задание 10. Прочитай предложения. Расставь пропущенные запятые 1. Старое дерево скрипит, но не ломается. (Перед «но» в сложносочиненном предложении ставим запятую). 2. Печаль человека не украсит, а состарит. (Перед «а» ставим запятую). 3. Правда в огне не горит, в воде не тонет. (Бессоюзное сложное предложение, разделяем части запятой). ### Задание 11. Отметь «X» раздельные написания 1. (за)кладка — закла́дка (приставка, слитно) 2. (за)поворотом — за поворотом (предлог, раздельно) — $\boxtimes$ 3. (не)находить — находить (не с глаголом пишется слитно, т.к. без "не" не употребляется в данном контексте, но если это "не находить" как отрицание действия — раздельно. Обычно в школьной программе: ненавидеть/недоумевать/нездоровиться - слитно. Здесь: "не находить" пишется раздельно). 4. (за)летать — залетать (приставка, слитно) 5. (не)навидеть — ненавидеть (слитно, без "не" не употребляется) — $\square$ ### Задание 12. Впиши недостающие окончания - на лошадке — на лошади (1-е скл. П.п. -> -е; 3-е скл. П.п. -> -и) - в кровати — в кроватке (3-е скл. П.п. -> -и; 1-е скл. П.п. -> -е) - о морковке — о моркови (1-е скл. П.п. -> -е; 3-е скл. П.п. -> -и) ### Задание 13. Отметь «X» глаголы, в которых пропущена буква е Здесь нужно определить спряжение глаголов. 1. готов...м -> готовим (II спр.) -> и 2. жела...м -> желаем (I спр.) -> е — $\boxtimes$ 3. дыш...м -> дышим (II спр., искл.) -> и 4. рису...м -> рисуем (I спр.) -> е — $\boxtimes$ 5. чита...м -> читаем (I спр.) -> е — $\boxtimes$