Выпиши из 1-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Поспешишь — людей насмешишь.

Исправь ошибки в предложениях: 1. Чтобы чаще бывать в театре, мы приобрели в кассе абонент. 2. Любой поступок заслуживает осуждения. 3. В девятимесячном возрасте малыша перевели на искусственное вскармливание. 4. В субботу состоялись отборные соревнования по художественной гимнастике. 5. На радио пришло письмо, адресант которого характеризует себя так: «Я одинок». 6. Учиться он не хотел, вот и вырос невежей. 7. Этот человек не любил работать и вёл праздный образ жизни.

Выпишите грамматические основы предложений

Подумайте, какими пунктами можно было бы дополнить этот план.

Прочитай текст и выполни задания 3–11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.

4. В последнее время в стране все большее распространение находит «телефонное недоверие». Чем можно объяснить тот факт, что в критических ситуациях люди предпочитают общение по телефону? (и последующие задания 5, 6, 7)

Прочитай (перепиши) текст, вставь пропущенные буквы, расставь знаки препинания. Выполни задания к тексту.

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

Как ты понимаешь значение слова «шкаф» из 8-го предложения? Запиши своё объяснение.

Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и выделяя корни во всех глаголах. Какие правила нужно применить, чтобы правильно написать безударные гласные в этих корнях?

Образуй и запиши все возможные формы глаголов прошедшего времени: цвести, петь. Найди и подчеркни глаголы прошедшего времени. Укажи их род, если это возможно.