Прочитайте текст.

1. Прочитайте. Давно облетели осенние листья клён..., лип..., топол..., берёзк... . Только иглы ел..., кедр..., пихт... остались зелёными. 2. Определите падеж выделенных имён существительных. Как вы думаете, одинаковыми или различными будут окончания этих имён существительных в данном падеже? Почему? * клён... (чего?) — родительный падеж * лип... (чего?) — родительный падеж * топол... (чего?) — родительный падеж * берёзк... (чего?) — родительный падеж * ел... (чего?) — родительный падеж * кедр... (чего?) — родительный падеж * пихт... (чего?) — родительный падеж Окончания у этих существительных будут разными, так как они относятся к разным склонениям. Например, "клён" — 2 склонение, "липа" — 1 склонение. 3. Как вы будете решать следующую орфографическую задачу: чу: какое окончание и почему вы напишете в каждом имени существительном? Я буду определять склонение и падеж каждого существительного. После этого, зная падеж и склонение, можно определить правильное окончание. Например: * клён**а** (2 склонение, родительный падеж, окончание -а) * лип**ы** (1 склонение, родительный падеж, окончание -ы) * топол**я** (2 склонение, родительный падеж, окончание -я) * берёзк**и** (1 склонение, родительный падеж, окончание -и) * ел**и** (3 склонение, родительный падеж, окончание -и) * кедр**а** (2 склонение, родительный падеж, окончание -а) * пихт**ы** (1 склонение, родительный падеж, окончание -ы) 4. Запишите предложения, вставляя пропущенные окончания. Давно облетели осенние листья клён**а**, лип**ы**, топол**я**, берёзк**и**. Только иглы ел**и**, кедр**а**, пихт**ы** остались зелёными.