Перепишите текст. Укажите во всех предложениях грамматическую основу. Укажите тип сказуемых. Найди все сложноподчиненные предложения. Укажи в тетради их номера. Составьте их схемы. Укажите типы придаточных. Выполни пунктуационный разбор предложений 6, 7, 9, 12. Объясни в них постановку знаков препинания.

1. Перепишите текст: (1) В природе все прекрасно: и плывущие по небу облака, и березка, шепчущаяся с травой, и суровая северная ель, и лишайник, который карабкается вверх по склону каменистого откоса. (2) Но что может по прелести и очарованию сравниться с водой? (3) Волнуемые ветром волны, отражающие зеленое и голубое, — живая жизнь. (4) Так думал я, когда плыл на простом деревенском паруснике по рябоватым просторам Онежского озера. (5) Оно манило прозрачностью и глубиной. (6) Я вспомнил, что в старину воду считали целебной, очистительной силой. (7) Когда при гадании девушки смотрелись в воду перед зеркалом, надеясь увидеть там суженого, то это был обычай испрашивать будущее у воды. (8) Озеро меняло краски. (9) Сначала, когда едва вспыхнул рассвет, вода была холодной и неприветливой. (10) Потом цвет озера стал оловянным. (11) Когда же лучи солнца заиграли на парусе, вода повеяла свежестью, заколебалась, как будто закружил ее танец. (12) Я плыл в мир русской сказки — в древние Кижи. (13) Те, кто не бывал там, думают, что Кижи — островок, который затерялся среди водных просторов. (14) Однако знающие люди рассказывают, что на озере почти две тысячи островов. 2. Грамматическая основа предложений: * (1) $\underline{все}$ $\underline{\underline{прекрасно}}$: $\underline{облака}$, $\underline{березка}$, $\underline{ель}$, $\underline{лишайник}$ $\underline{\underline{карабкается}}$ * (2) $\underline{что}$ $\underline{\underline{может сравниться}}$ * (3) $\underline{волны}$ $\underline{\underline{жизнь}}$ * (4) $\underline{я}$ $\underline{\underline{думал}}$; $\underline{я}$ $\underline{\underline{плыл}}$ * (5) $\underline{Оно}$ $\underline{\underline{манило}}$ * (6) $\underline{Я}$ $\underline{\underline{вспомнил}}$; $\underline{воду}$ $\underline{\underline{считали силой}}$ * (7) $\underline{девушки}$ $\underline{\underline{смотрелись}}$, $\underline{\underline{надеясь увидеть}}$; $\underline{это}$ $\underline{\underline{был обычай}}$ * (8) $\underline{Озеро}$ $\underline{\underline{меняло}}$ * (9) $\underline{рассвет}$ $\underline{\underline{вспыхнул}}$; $\underline{вода}$ $\underline{\underline{была холодной и неприветливой}}$ * (10) $\underline{цвет}$ $\underline{\underline{стал оловянным}}$ * (11) $\underline{лучи}$ $\underline{\underline{заиграли}}$; $\underline{вода}$ $\underline{\underline{повеяла}}$, $\underline{\underline{заколебалась}}$, $\underline{танец}$ $\underline{\underline{закружил}}$ * (12) $\underline{Я}$ $\underline{\underline{плыл}}$ * (13) $\underline{Те}$ $\underline{\underline{думают}}$; $\underline{кто}$ $\underline{\underline{не бывал}}$; $\underline{Кижи}$ $\underline{\underline{островок}}$; $\underline{который}$ $\underline{\underline{затерялся}}$ * (14) $\underline{люди}$ $\underline{\underline{рассказывают}}$ 3. Тип сказуемых: * (1) прекрасно — составное именное; карабкается — простое глагольное * (2) может сравниться — составное глагольное * (3) жизнь — составное именное * (4) думал — простое глагольное; плыл — простое глагольное * (5) манило — простое глагольное * (6) вспомнил — простое глагольное; считали силой — составное именное * (7) смотрелись — простое глагольное; надеясь увидеть — составное глагольное; был обычай — составное именное * (8) меняло — простое глагольное * (9) вспыхнул — простое глагольное; была холодной и неприветливой — составное именное * (10) стал оловянным — составное именное * (11) заиграли — простое глагольное; повеяла — простое глагольное; заколебалась — простое глагольное; закружил — простое глагольное * (12) плыл — простое глагольное * (13) думают — простое глагольное; не бывал — простое глагольное; островок — составное именное; затерялся — простое глагольное * (14) рассказывают — простое глагольное 4. Сложноподчиненные предложения, их схемы и типы придаточных: * (1) $\underline{\phantom{все}}$ [В природе все прекрасно: и плывущие по небу облака, и березка, шепчущаяся с травой, и суровая северная ель, и лишайник], (который карабкается вверх по склону каменистого откоса). * Тип придаточного: определительное * (4) $\underline{\phantom{Так}}$ [Так думал я], (когда плыл на простом деревенском паруснике по рябоватым просторам Онежского озера). * Тип придаточного: времени * (6) $\underline{\phantom{Я}}$ [Я вспомнил], (что в старину воду считали целебной, очистительной силой). * Тип придаточного: изъяснительное * (7) $\underline{\phantom{Когда}}$ (Когда при гадании девушки смотрелись в воду перед зеркалом, надеясь увидеть там суженого), [то это был обычай испрашивать будущее у воды]. * Тип придаточного: времени * (9) $\underline{\phantom{Сначала}}$ [Сначала, когда едва вспыхнул рассвет, вода была холодной и неприветливой]. * Тип придаточного: времени * (11) $\underline{\phantom{Когда}}$ (Когда же лучи солнца заиграли на парусе), [вода повеяла свежестью, заколебалась], (как будто закружил ее танец). * Тип придаточного: времени; сравнительное * (13) $\underline{\phantom{Те}}$ [Те, (кто не бывал там), думают], (что Кижи — островок, (который затерялся среди водных просторов)). * Тип придаточного: определительное; изъяснительное; определительное * (14) $\underline{\phantom{Однако}}$ [Однако знающие люди рассказывают], (что на озере почти две тысячи островов). * Тип придаточного: изъяснительное 5. Пунктуационный разбор предложений 6, 7, 9, 12: * **(6) Я вспомнил, что в старину воду считали целебной, очистительной силой.** * Запятая перед *что*: разделяет главное и придаточное предложения в сложноподчиненном предложении. * Запятая между *целебной, очистительной*: разделяет однородные определения. * **(7) Когда при гадании девушки смотрелись в воду перед зеркалом, надеясь увидеть там суженого, то это был обычай испрашивать будущее у воды.** * Запятая перед *надеясь*: выделяет деепричастный оборот. * Запятая перед *то*: разделяет части сложноподчиненного предложения, где *то* является указательным словом в главной части. * **(9) Сначала, когда едва вспыхнул рассвет, вода была холодной и неприветливой.** * Запятая перед *когда*: разделяет главное и придаточное предложения в сложноподчиненном предложении. * **(12) Я плыл в мир русской сказки — в древние Кижи.** * Тире между *сказки — в древние Кижи*: разделяет части предложения, где вторая часть уточняет или поясняет первую (пояснительное приложение).