Вспомни из 2 класса, как называются части реки. Подпиши.

1. Вспомни из 2 класса, как называются части реки. Подпиши. * $\underline{Исток}$ (начало реки) * $\underline{Приток}$ (река, впадающая в другую реку) * $\underline{Устье}$ (место впадения реки в другой водоём) * $\underline{Левый\ берег}$ (берег, который находится слева, если стоять лицом по течению реки) * $\underline{Правый\ берег}$ (берег, который находится справа, если стоять лицом по течению реки) 2. Выдели разными цветами водоёмы и водотоки. Определения запиши в словарик. * Озеро – это $\underline{естественный\ водоём}$, окруженный сушей со всех сторон. * Болото – это $\underline{участок\ суши}$, избыточно увлажненный, с влаголюбивой растительностью. * Пруд – это $\underline{искусственный\ водоём}$, созданный человеком. * Река – это $\underline{постоянный\ водный\ поток}$, текущий в естественном русле. * Канал – это $\underline{искусственный\ водоток}$, созданный человеком для различных целей (судоходство, орошение). * Море – это $\underline{часть\ океана}$, обособленная сушей или подводным рельефом. * Океан – это $\underline{крупнейший\ природный\ водоём}$, часть Мирового океана. * Ручей – это $\underline{малый\ водный\ поток}$, обычно приток реки. * Водохранилище – это $\underline{искусственный\ водоём}$, созданный для хранения воды. **Словарь:** * **Озеро:** Естественный водоём, окруженный сушей со всех сторон. * **Болото:** Участок суши, избыточно увлажненный, с влаголюбивой растительностью. * **Пруд:** Искусственный водоём, созданный человеком. * **Река:** Постоянный водный поток, текущий в естественном русле. * **Канал:** Искусственный водоток, созданный человеком для различных целей. * **Море:** Часть океана, обособленная сушей или подводным рельефом. * **Океан:** Крупнейший природный водоём, часть Мирового океана. * **Ручей:** Малый водный поток, обычно приток реки. * **Водохранилище:** Искусственный водоём, созданный для хранения воды. 3. С помощью карты края и краеведческой литературы составь список рек, озер и других водных объектов вашего края. **Допущение:** Без конкретной карты и литературы, этот пункт можно выполнить только общими фразами. Если бы были данные, можно было бы указать конкретные названия. Каждый ученик сам составляет список по своему краю. 4. Составь схему «Значение водных богатств в жизни человека». Водные богатства в жизни людей играют огромную роль. Без воды невозможна жизнь. Вода нужна для: питья, приготовления пищи, гигиены, сельского хозяйства (орошение), промышленности, транспорта (судоходство), производства энергии (ГЭС), отдыха и туризма. 5. Реки, озёра, моря играют в жизни людей огромную роль. В них не должны попадать сточные воды предприятий, удобрения и ядохимикаты с полей, бензин и машинное масло, различный мусор. Этот пункт содержит текст для ознакомления, заданий по нему нет.