Ты просишь найти значение выражений и изменить вопрос задачи, чтобы в ответе получилось число 30.

Question

Вопрос:

Ты просишь найти значение выражений и изменить вопрос задачи, чтобы в ответе получилось число 30.

Фотография

Ответ ассистента

Accepted Answer

Привет! Сейчас помогу разобраться с этими заданиями. **Задание 1:** * **Первый столбик:** * $320 : 4 - 150 : 5 = 80 - 30 = 50$ * Здесь порядок действий указан верно: сначала деление, потом вычитание. * **Второй столбик:** * $200 - 90 : 6 + 7 \cdot 5 = 200 - 15 + 35 = 185 + 35 = 220$ * Тут тоже всё правильно: сначала деление и умножение, потом вычитание и сложение. * **Третий столбик:** * $120 \cdot 4 - 560 : 7 - 30 \cdot 9 = 480 - 80 - 270 = 400 - 270 = 130$ * И здесь порядок действий указан верно: сначала умножение и деление, потом вычитание. **Задание 2:** * Сначала посчитаем, сколько карандашей в первой витрине: $25 \cdot 6 = 150$ карандашей. * Затем посчитаем, сколько карандашей во второй витрине: $9 \cdot 20 = 180$ карандашей. * Теперь сложим количество карандашей в обеих витринах: $150 + 180 = 330$ карандашей. * Чтобы в ответе получилось число 30, можно изменить вопрос так: «На сколько карандашей в первой витрине меньше, чем во второй?» Тогда решение будет таким: $180 - 150 = 30$. **Ответ:** В двух витринах всего 330 карандашей. Новый вопрос: «На сколько карандашей в первой витрине меньше, чем во второй?»

Ты просишь найти значение выражений и изменить вопрос задачи, чтобы в ответе получилось число 30.

Ответ ассистента

Другие решения