Ты просишь определить, какие буквы нужно вставить в словах, и указать виды предложений с синтаксическим разбором

Конечно, давай разберёмся! 3. Мальчик всматривался в знакомые места, а ненавис(?)ная бричка бежала мимо и оставляла всё позади. * Здесь нужно вставить непроизносимую согласную. Проверочное слово — ненависть. Получается: Мальчик всматривался в знакомые места, а ненавистная бричка бежала мимо и оставляла всё позади. * Это сложное предложение, так как есть две грамматические основы: «мальчик всматривался» и «бричка бежала и оставляла». * Подлежащее: _мальчик_ — кто? * Сказуемое: $\underline{\underline{всматривался}}$ — что делал? * Обстоятельство: $\underset{\_\_}{\text{в места}}$ — куда? * Определение: $\sim{\text{знакомые}}$ — какие? * Союз: _а_ * Определение: $\sim{\text{ненавистная}}$ — какая? * Подлежащее: $\underline{бричка}$ — что? * Сказуемое: $\underline{\underline{бежала}}$ и $\underline{\underline{оставляла}}$— что делала? * Обстоятельство: $\underset{\_\_}{\text{мимо}}$ — где? * Дополнение: $\underset{\text{- - -}}{\text{всё}}$ — что? * Обстоятельство: $\underset{\_\_}{\text{позади}}$ — где? 4. Бричка бежит, а Егорушка вид..т всё одно и то же: небо, равнину, холмы. * Здесь нужно вставить гласную. Он что делает? Видит. Значит, вставляем И. Получается: Бричка бежит, а Егорушка видит всё одно и то же: небо, равнину, холмы. * Это сложное предложение, так как есть две грамматические основы: «бричка бежит» и «Егорушка видит». * Подлежащее: $\underline{бричка}$ — что? * Сказуемое: $\underline{\underline{бежит}}$ — что делает? * Союз: _а_ * Подлежащее: $\underline{Егорушка}$ — кто? * Сказуемое: $\underline{\underline{видит}}$ — что делает? * Дополнение: $\underset{\text{- - -}}{\text{всё}}$ — что? * Определение: $\sim{\text{одно и то же}}$ — какое? * Дополнение: $\underset{\text{- - -}}{\text{небо, равнину, холмы}}$ — что? 5. Шесть косарей стоят рядом и взмахивают косами, а косы весело сверкают и в такт, все вместе издают звук: «Вжжи, вжжи!» * Это сложное предложение с несколькими грамматическими основами: «косари стоят и взмахивают», «косы сверкают и издают». * Подлежащее: $\underline{косари}$ — кто? * Определение: $\sim{\text{шесть}}$ — сколько? * Сказуемое: $\underline{\underline{стоят}}$ и $\underline{\underline{взмахивают}}$ — что делают? * Обстоятельство: $\underset{\_\_}{\text{рядом}}$ — где? * Дополнение: $\underset{\text{- - -}}{\text{косами}}$ — чем? * Союз: _а_ * Подлежащее: $\underline{косы}$ — что? * Обстоятельство: $\underset{\_\_}{\text{весело}}$ — как? * Сказуемое: $\underline{\underline{сверкают}}$ и $\underline{\underline{издают}}$ — что делают? * Обстоятельство: $\underset{\_\_}{\text{в такт, все вместе}}$ — как? * Дополнение: $\underset{\text{- - -}}{\text{звук}}$ — что? 6. Зной и степная скука утомили его. * Это простое предложение, осложнённое однородными подлежащими «зной» и «скука». * Подлежащее: $\underline{зной}$ и $\underline{скука}$ — что? * Определение: $\sim{\text{степная}}$ — какая? * Сказуемое: $\underline{\underline{утомили}}$ — что сделали? * Дополнение: $\underset{\text{- - -}}{\text{его}}$ — кого? По картинке: * Первая схема соответствует простому предложению (пример №6). * Вторая схема соответствует простому предложению с однородными членами (пример №6). * Третья схема соответствует сложному предложению (примеры №3, №4, №5).