Вспомните, слова делятся на значимые части — морфемы. Назовите морфемы в следующих словах: Загородный, подсказка, вылетает.

Привет! Давай разберёмся с этими заданиями. Всё не так сложно, как кажется! ### 11. Разбор слов по составу (морфемный разбор) Морфемы — это как кирпичики, из которых строятся слова. Вот из каких частей состоят эти слова: * **Загородный**: $\overset{\land}{за}\overset{\frown}{город}\overset{\wedge}{н}\boxed{ый}$ (приставка, корень, суффикс, окончание) * **Подсказка**: $\overset{\land}{под}\overset{\frown}{сказ}\overset{\wedge}{к}\boxed{а}$ (приставка, корень, суффикс, окончание) * **Вылетает**: $\overset{\land}{вы}\overset{\frown}{лет}\overset{\wedge}{а}\boxed{ет}$ (приставка, корень, суффикс, окончание) ### 12. Составляем слова Нужно придумать слова с указанными приставками и суффиксами. Вот несколько примеров: * С приставками **под-**, **с-**, **пере-**: * **под**снежник * **с**делать * **пере**ход * С суффиксами **-ок-**, **-щик-**, **-н-**, **-ов-**: * друж**ок** * камен**щик** * лес**н**ой * дуб**ов**ый ### 13. Однокоренные ли слова? Давай посмотрим на корни в этих словах: * под**вод**ный * про**вод**ит * за**вод**ит * **вод**оросли На первый взгляд, у всех слов одинаковый корень **-вод-**. Но они **не являются однокоренными** все вместе. **Почему?** Здесь мы столкнулись с корнями-омонимами. Они пишутся одинаково, но имеют разное значение: 1. В словах «под**вод**ный» и «**вод**оросли» корень `-вод-` означает **«вода»**. 2. В словах «про**вод**ит» и «за**вод**ит» корень `-вод-` означает **«вести»**. Поскольку значения корней разные, то и группы слов разные. «Подводный» и «водоросли» — однокоренные между собой. «Проводит» и «заводит» — тоже однокоренные между собой. Но все четыре слова вместе — нет. ### 14. Задание по тексту **Заголовок текста**: «Зачем нужна лингвистика» или «Польза лингвистики». **Как лингвистика помогает человеку?** Лингвистика (наука о языке) помогает нам, когда мы не знаем значение слова или сомневаемся, как правильно что-то написать или сказать. Она делает нашу речь грамотной и красивой. **Словосочетания из текста по схемам:** * **«глагол + существительное»**: $\overset{\times}{имеет}$ (что?) значение * **«прилагательное + существительное»**: $\overset{\times}{важное}$ (какое?) значение * **«наречие + глагол»**: В той части текста, что видна на фото, такого примера нет. Но если бы текст продолжался, там могло бы быть, например: $\overset{\times}{правильно}$ (как?) говорить.