Вспомни: слова делятся на значимые части — морфемы. Найди и назови морфемы в следующих словах: Загородный, подсказка, вылетает.

Привет! Давай разберёмся с твоими упражнениями. Это совсем несложно! ### Упражнение 11 Здесь нужно разобрать слова по составу, то есть найти все морфемы. Давай сделаем это вместе. * **Загородный**: корень $–\text{город}–$; приставка $–\text{за}–$; суффикс $–\text{н}–$; окончание $–\text{ый}$. Основа слова — *загородн-*. * **Подсказка**: корень $–\text{сказ}–$; приставка $–\text{под}–$; суффикс $–\text{к}–$; окончание $–\text{а}$. Основа слова — *подсказк-*. * **Вылетает**: корень $–\text{лет}–$; приставка $–\text{вы}–$; суффикс $–\text{а}–$; окончание $–\text{ет}$. Основа слова — *вылета-*. ### Упражнение 12 Тут нам нужно собрать слова из «конструктора» — морфем. Вот какие слова могут получиться: 1. С приставками $(под–, с–, пере–)$, корнем $–говор–$ и суффиксами $(–ок, –щик–)$: * `Сговор` * `Переговорщик` 2. С приставками $(при–, с–, пере–)$, корнем $–мир–$ и суффиксами $(–н–, –ов–)$: * `Смирный` * `Мировой` * `Перемирие` ### Упражнение 13 Давай посмотрим на корни в этих словах. * Под**вод**ный (корень $–вод–$, от слова «вода») * про**вод**ит (корень $–вод–$, от слова «водить») * за**вод**ит (корень $–вод–$, от слова «водить») * **вод**оросли (здесь два корня: $–вод–$ от «вода» и $–рос–$ от «расти») **Являются ли эти слова однокоренными?** Нет, не все эти слова однокоренные. **Почему?** Слова `проводит` и `заводит` — однокоренные, потому что у них общий корень $–вод–$ со значением «вести за собой, направлять». А в словах `подводный` и `водоросли` корень $–вод–$ имеет значение «вода». Корни, которые пишутся и звучат одинаково, но имеют разное значение, называются **омонимичными**. Поэтому `проводит` и `подводный` — не однокоренные слова. ### Упражнение 14 **Заголовок для текста:** «Зачем нужна лингвистика?» или «Помощница-лингвистика». **Как лингвистика помогает человеку в жизни?** Лингвистика приходит на помощь, когда мы сомневаемся, как правильно произнести или написать слово. Учёные-лингвисты создают словари и справочники, к которым мы обращаемся. Они также следят за появлением новых слов в языке и объясняют, как их лучше использовать. **Словосочетания из текста по схемам:** * «глагол + существительное с предлогом»: `обращаемся к словарям` * «прилагательное + существительное»: `важное значение` * «наречие + глагол»: `нередко слышим`