Прочитай. На каком орфографическом правиле основано написание слов с пропущенными буквами?

Привет! Давай разберёмся с этими упражнениями. Это очень интересные задания на орфографию и выразительность речи. ### Упражнение 13 Сначала давай вставим пропущенные буквы в стихотворение и запишем его правильно. **Текст с исправленными словами:** Скинуло кафтан з**е**лёный лето, Отсв**и**стели жаворонки всласть. Ос**е**нь, в шубу жёлтую¹ одета, По лесам с м**е**тёлкою прошлась. Чтоб вошла¹ рачительной хозяйкой В снежные лесные т**е**рема Щеголиха в белой разлетайке — Русская румяная зима! **На каком правиле основано написание?** Большинство пропущенных букв — это безударные гласные в корне слова. Чтобы проверить их, нужно подобрать такое однокоренное слово, где эта гласная будет под ударением. * з**е**лёный – зе́лень * отсв**и**стели – свист * м**е**тёлкою – мёл * т**е**рема – те́рем Слово «ос**е**нь» — словарное, его написание нужно запомнить. **Прямое или переносное значение?** В этом стихотворении поэт оживляет времена года, поэтому многие слова используются в **переносном (фигуративном) значении**. Например, лето не может в прямом смысле «скинуть кафтан», а осень — «ходить с метёлкой». Это красивые образы. Выделенные слова `жёлтую` и `вошла` (они отмечены цифрой ¹) используются так: * `жёлтую` (шубу) — цвет осенних листьев действительно жёлтый, так что здесь значение **прямое**. Но сама «шуба» у осени, конечно, в переносном смысле. * `вошла` (зима) — зима не может войти как человек. Это слово употреблено в **переносном значении** и означает «наступила», «началась». **Лексическое значение выделенных слов:** * **Жёлтый** — имеющий окраску одного из основных цветов спектра, цвета яичного желтка, золота. * **Вошла (войти)** — 1. (прямое) Идя, оказаться внутри чего-либо. 2. (переносное) Наступить, начаться (о времени года, периоде). ### Упражнение 14 В этом отрывке поэт использует приём, который называется **аллитерация** — повторение одинаковых согласных звуков. **Какие звуки повторяются?** Здесь часто повторяется звук **[р]**: * Г**р**оза в во**р**отах! На дво**р**е! П**р**еоб**р**ажаясь и ду**р**ея, Во тьме, в **р**аскатах, в се**р**еб**р**е Она бежит по гале**р**ее. **С какой целью используется этот приём?** Повторение звука [р] помогает нам услышать раскаты грома. Это делает стихотворение очень звучным и помогает представить картину грозы. ### Упражнение 15 Давай разберёмся со словосочетаниями. **1. Какие звуки обозначаются выделенными буквами?** В некоторых словах происходит оглушение или озвончение согласных. * В слове `резкое` буква **з** обозначает звук **[с]**, потому что стоит перед глухим согласным [к]. * В слове `вокзал` буква **к** обозначает звук **[г]**, потому что стоит перед звонким согласным [з]. * В словах `честный`, `властный` буква **т** не произносится. Это непроизносимый согласный. **2. В каких словах не совпадает количество букв и звуков?** Количество букв и звуков не совпадает в словах с непроизносимыми согласными: * **честный**: 7 букв, 6 звуков (звука [т] нет). Проверочное слово: чес**т**ь. * **властный**: 8 букв, 7 звуков (звука [т] нет). Проверочное слово: влас**т**ь. **3. Предложения со словосочетаниями из рамки** В рамке даны слова, которые похожи по звучанию, но разные по значению (паронимы). * **Платить за квартиру**: Мы должны вовремя **платить за квартиру**. * **Сплотить ряды**: Перед важным соревнованием тренер попросил команду **сплотить ряды**. * **Посветить фонарём**: В тёмном подвале пришлось **посветить фонарём**, чтобы найти дорогу. * **Посвятить в свои планы**: Моя лучшая подруга решила **посвятить** меня **в свои планы** на каникулы. Надеюсь, теперь всё стало понятнее! Если будут ещё вопросы, смело задавай.